苏州吴江管教青少年学校

孩子被人欺负，你说「别人怎么就欺负你，不欺负别人，你干啥了」。孩子向你求助，你说「同学之间打打闹闹很正常」孩子不愿上学，你说「没出息。」不愿面对学校的某些人际关系：主要是同伴关系和师生关系，有些孩子不想上学不是讨厌学习，而是因为在学校受到了不公平的对待，如被老师误会，被同学孤立，甚至是遭受了校园霸凌。

每次夏令营回来，家长都反应孩子更安静了，更自觉的投入到学习中去了，每当收到家长的感谢，我都想说这跟老师关系不大。

儿童的健康成长离不开阅读，对于孩子来说，书是最好的礼物。阅读一部优秀的儿童文学作品，犹如打开了一扇窗，拓展了孩子的视野，丰富了孩子的知识，小时候的阅读经历可以构成一个人的精神底蕴，影响深远。当前，我国家长、老师和社会各界高度重视儿童阅读，据调查七成以上的家长有陪孩子阅读的习惯，亲子阅读、家庭共读蔚然成风。多花时间陪伴孩子，与孩子一起阅读、运动、聊天......在阅读中充分了解儿童成长规律，在爱与尊重的前提下引导孩子，会比直接断网等生硬的干预方式更加有效，也更有利于孩子良好的学习生活习惯。

1.体现在恰当放手。家长不要对家务活大包大揽，从培养孩子生活能力做起。孩子能做的事情，父母不要代劳。放手要采取循序渐进的方，一步一步地教会孩子独立完成，切不可直接把事情抛给孩子。例如从最基本的穿衣洗漱、整理房间、洗衣做饭可初步拓展到外出消费，尝试让孩子结账；带孩子去医院，有意识地让孩子填写病历等。家长尽量把任务具体化，让孩子逐步建立劳动意识和家庭责任，久而久之就养成了勤劳的习惯。

习惯养成不易改人的行为有一种定式倾向，就是喜欢用熟悉的动作、语言和思维去处理事务，因为熟悉的办最省力，小孩子也不例外。有的孩子挑食，最初常常是偶然因素，看到某些东西没食欲或者吃了不舒服，以后见到它们第一反应就是拒绝，时间一长挑拣惯了，有些食物就再也吃不进了。

有时候，爷爷奶奶们也是很聪明地，给孩子一个手机，或者多给孩子买点爱吃的零食给他，只要孩子老老实实听话就好。结果，孩子就养成了许多不好的习惯，爸爸妈妈再想改，可就难了。