东营垦利封闭式叛逆孩子学校
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家委会在今年3月7日再次写了《请愿书》,要求加强管理,同时对扰乱学校秩序的行为进行处理,保证学校安全,有37名家长签名。这回,多数是孩子父母签字。强行闯入学校,跨越护栏把孩子带走,媒体报道还美名其曰“解救孩子”,妞妞妈则自称这是自己人生的一次重大跨越,而她这样做的目的仅仅是表达对老师的不满。
现在家长们的文化程度普遍提高了,对孩子的教育意识普遍增强,但教育水平并不见得同步增长。人们已注意到一个现象,不少高学历家长,他们的孩子在学业或心理方面反而很不如意。原因是一个有能力的破坏者,其破坏性要超过一般人。如果高学历家长对一些教育问题认识不清,却又自以为是,认为孩子的一切都需要在自己的规划和控制下完成,小到吃一碗饭,大到规划孩子的未来,持续不断地用错误的理解来对待孩子,那么他的教育水平和低学历家长就没什么两样,甚至更糟。他就是寓言中说的那个用锄头雕刻玉石的农夫,一块本可以价值连城的璞玉在他的锄头下变成一堆碎石。
第四层次,是厌学的症状,长期休学在家后,几乎都会和家长发生冲突,当和家长发生冲突后,家庭这个最后的港湾也会消失掉,孩子就会出现各种躁狂、抑郁的表现。
孩子的固执在三岁左右时尤其突出。其实孩子的固执只是表面现象,背后一定有它的原因,孩子的固执需要家长的理解,更需要家长使用一些巧妙的方来化解。孩子越固执家长越坚持,这种做最不可取。
及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问,及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况,以便进行有针对性的教育等等,最大限度地做到家园同步教育好孩子。做到尊重孩子,信任孩子,把他们的每件事情都当作大事情来看,尊重孩子的人格,尊重孩子的兴趣和需要,使孩子真正生活在自由宽松的环境里,把老师当成知心朋友一样吐露心声。
面对孩子的厌学情绪家长们不应该斥责,越是斥责可能孩子的压力就越大,更容易引发其他问题。因此父母们应该更讲究方式方。
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