宁德柘荣孩子戒网瘾学校

讲座结束后，我校督学陈新书老师总结道：期待家长们在今晚的讲座中意识到家庭教育的重要，多陪伴孩子，了解孩子，尊重孩子，支持孩子，家校携手，共同促进孩子成长。对此，有人曾提议说，现在高考是“一考定终身”，要多考几次才公平。其实任何制度都无法做到尽善尽美，只能尽量减少缺陷。未来伴随新科技、新业态的不断涌现，个人更是越来越做不到“一考定终身”。这也说明，教育原本就具有不确定性与风险。教育学家比斯塔将其称为“教育的美丽风险”，意思是指教育过程就是一个充满风险的过程，且教育就是因为这种风险的存在而美丽。而家庭教育需要面对的不确定性，则成为家长陷入焦躁的客观基础。我国的教育问题不仅仅是教育的问题，更是整个社会的导向问题。教育焦虑只是社会焦虑在普通家庭、每个孩子身上的一种折射。如若针对此类问题不作出制度性改革，教育焦虑及家庭成本将继续维持在高位。

作为一所农村九年一贯制学校，我们进行课题研究时立足于学校现状和学生实际，以小学语文和数学教学中的作业设计作为研究内容，分析当前我校教师作业设计中存在的主要问题，并提出解决对策，其目的是探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学教学中的重要作用，为提高教学质量探索出一条有效的捷径。在实际操作中，努力克服主观性、盲目性和随意性的作业设计，将小学各学科结合起来，提高学生的整体认知水平。并根据学生的不同层次设计出不同的作业，体现因材施教原则，提高学生的学习积极性，进而使我校小学部教学质量在原有基础上有所提高。

虽说，语言类学习第一要素来自于听，但如果只是单纯的听，其实是很难形成系统的知识体系，所以这款优彼习练机突破了传统的死记硬背，用孩子喜欢的方式进行有目的的练习，从而达到了知识和能力的储备。

现代家庭，手机、电视充斥着我们的生活，减少电子产品对孩子的影响，是每一位父母必须要考虑的问题。阅读是一个好办，同时，阅读也是帮助孩子识字，使孩子获取知识的一种方。在丁锦佳三岁左右的时候，我通过手机给她订了一套识字软件《叫叫识字》，通过这套软件，丁锦佳认识了不少字，开始有了一点阅读的兴趣。上幼儿园之后，记得给她买的第一套书是《爱上幼儿园》，这套书主要是教育孩子养成良好的生活习惯，比如要自理，要养成良好的卫生习惯等，要学会与小朋友相处等。到后来的《学拼音》、《智慧公主》、《谁的颜色》、《简单学画画》《儿童思维训练》等，随着阅读书籍的增多，孩子渐渐喜欢上了读书。

邓袆老师的《幼儿园科学教育活动的组织与指导》使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注，更富有热情；孩子们的思考更严谨而深刻；孩子们的学习更生动而有效；孩子们更热爱科学，更愿意为此付出努力。

我一听她这么说，很有共鸣地笑了，的确，小学阶段是孩子学习最重要的阶段，它的重要不在于分数，而重在孩子学习习惯的养成，还有是否能够掌握科学的学习方，这样才能够为中学的深度学习奠定良好的基础。