景德镇乐平叛逆期送去特训学校原因

孙鑫说：“自己的孩子上课时我也能抽时间去批改自己班学生的作业，孩子在学习时也非常认真，需要朗读时大声朗读，需要思考时能积极思考，体育课更是跟着老师的指示热身、跳绳、平板支撑，一套动作下来满头大汗。各门课程按照计划完成任务，课间班主任老师还上传了眼保健操音乐提醒孩子们做眼操，让孩子注意用眼卫生。总之，孩子的线上学习非常充分、细致和科学，最大限度地减少了疫情对正常教育秩序的影响。而我也在陪伴孩子的同时，细心耐心做好对自己学生的线上学习指导。”例如，美术宝旗下“小熊美术”，以提升孩子的兴趣、知识百科、专注力和想象力为先导，让美术学习过程充满互动性和趣味性，让孩子主动爱上绘画，帮助孩子用画画认识世界。

家长的作用是无可替代的，责任是无推卸的！家庭是孩子的第一所学校，又是终身学校；家长是孩子的第一任老师，更是终身老师！对孩子不负责任，也是对社会的不负责任！

1.我记得一个家长带着孩子刚刚来加拿大上学时，孩子上小学一年级，还没有学过文。这个家长跟我描述说，家长会上老师对她的孩子充满赞誉。老师说她的孩子“amazing!”,（这个孩子特别出奇！）。家长看到，每天早晨学校的校长笑容满面地欢迎每个学生，老师们见到孩子们（幼儿园或者小学生）的时候经常都是一个热情的拥抱。老师对待孩子们热情毫无吝啬的赞誉，让家长和孩子觉得学生很优异，很有天赋，很特别。孩子们在这样的环境中成长，建立了很多自信。

2.同事的担心也是多余的，他害怕自己的孩子得不到老师的关注，也是这样的考虑，所以想要去查看孩子在学校的监控。由于学校不允许家长查看监控，所以同事联合了更多家长，联名要求自己可以监控到孩子的一举一动。没想到，这样的举动，最终还是害了孩子。

3.但如果让孩子有更好的学习习惯，兴趣爱好，能够让孩子自己找到适合自己未来的方向，更好的融入社会，那么国际学校其实是一个非常好的选择。

4.过去的八九十年代，那时没有互联网，没有通讯设备，人心都很纯粹。孩子们上学，老师教学，家长辅助，一切都是那么的祥和。小时候最怕老师找家长，只要犯了错，老师会惩罚，家长也会惩罚，孩子对老师对学习有着敬畏之心。把孩子送到了学校，家长安心做自己的农务，快放学了就做好饭等孩子回家。那时候的老师都使出全身解数让孩子投入学习，经常给孩子上教育课，作业写不完不仅要留学校还要叫家长，家长只要知道孩子犯了错，等孩子回家基本上免不了一顿“皮带炒肉丝”。孩子知道只要自己不好好学习，家庭学校“两头”都要接受惩罚，那样他对学习就有了深刻的概念，以至于等他们有了自己的孩子时，也会让自己的孩子刻苦学习。

5.孩子的心理健康离不开家长和学校，但家长和学校也是整个社会的一部分，整个社会导向的压力是会通过家长和学校传递到孩子身上。一味地把责任丢给家长和学校，并不能解决问题，只会让家长和学校用“自保”的一些方式对待孩子，对孩子的成长来说，不见得是好事。

如果说分派到一些所谓“不是很好的学校”，那也不是说就放弃孩子了，有时候反倒可能是更大的机会，孩子还可以去生发自己学习的领域和方。

俗话说，没有规矩，不成方圆，小孩有做得不对的地方，学校一定要批评教育，有严重违反学校纪律的行为，学校可以严肃处理，特别是现在有很多学生都拥有手机，如果违规使用，严重影响到正常的学习和休息的话，老师可以收缴，再通知家长，该批评就批评，该教育就教育，该处分就处分。只要是为了孩子的健康成长，我们家长会全力支持学校的工作！

学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。