孩子的这些问题表现，本质上说是一种支配母亲的欲望，它要完全控制她，使她成为奴仆，不管什么时候，他都不愿和母亲分离。他希望永远把妈妈拖在身边，占据她的思想，并使她关心自己。条件反射性厌学：给孩子带来情绪情感伤害的人或事件与学校和学习结合导致孩子厌学，表现为孩子不想上学，不愿去学校，更不愿见到老师。
从小宇的案例来看，妈妈在早期显然是对孩子ADHD认识不足，只是埋怨孩子淘气，对抗，没有仔细分析造成孩子行为背后的原因，孩子在幼儿园就“与众不同”，妈妈没有带孩子去看医生，孩子上学后，没有越来越“成熟”，行为脾气还升级，小宇妈妈觉得自己暴力教育手段可能起效，但事实上越来越糟，这孩子需要哄着学。进入初中，她为孩子选择重点班，其实又一次失策，小宇的情绪对抗在小学已经严重了，到了这样一个优秀集体就格格不入，他无接受各种规矩的约束。孩子一旦出现厌学情绪，家长就会束手无策。
两年前，贾先生举全家之力在浐灞生态区保利心语花园购买了一套房子，买房的时候主要就看中了小区有成熟的教育配套。“今年以前，小区业主的孩子都在浐灞一小上学，怎么今年说变就变。”贾先生很无奈地说：“像我这种情况的业主不在少数，可大家都不知道该怎么办。”
不管是什么原因导致厌学，的孩子不上学是肯定的。可能是来自学校（比如：作业太多，规定太严），也可能是来自自身性格（比如：性格内向胆小害怕），也可能是来自人际关系问题（老师态度和同学关系）。
有了孩子，父母自然要认真抚育，小时候的奶粉钱，一系列玩具，保健品等等，上学的经费，补习的经费，现在的孩子几乎每一个都有一些才艺，那么再加上孩子学才艺的钱，又是一大笔开销，对于整个家庭来说，就是一个巨大的重担。
厌学并不是孩子厌学的根本原因。解决办是找出孩子厌学的原因：自身学习动力不强，不上进，自我放弃，家庭教育方式不当。
