现在手机等电子产品越来越多，很多孩子也开始沉迷手机，小小年纪便不能离开手机了，时时捧着自己或者爸爸妈妈的手机看、玩。而也正是因为很多学生沉迷游戏不能自拔，所以说网上也出现了不少租号的方式，可以说是借着这股风又推出了一个新兴行业。
舍——舍弃那些可能影响自己实现目标的东西，如无关紧要的朋友聚会、无聊的视频、漫无目的的谈话等。如在学习的时候桌面只保留要用到的相关学习资料和纸笔，远离可能影响自己学习的手机、食品、电子产品等。
1.上一年级了，对于孩子来说，是他们成长过程中的第二个断奶期。对于家长，孩子上学了，看似可以轻松一下，其实不然。因为一个人的许多心理品质和行为习惯都是从小学一年级开始奠定的。养成教育也应该从一年级开始。儿童从学前期进入学校成为小学生，改变过去游戏的生活方式，而成为有目的、有计划、有系统的学习活动，这是培养和开始形成良好学习和行为习惯的最佳时期。
2.教学目标是老师写给自己的，因为他要确定通过自己的教学将要达到怎样的目的。但是，老师还要把教学目标转化为学习目标，写给学生。因为目标如果只存在教师的教案或教师的心中，是起不到学习导向的作用的。
3.数学学习不是要的一个结果，其更重要的就是学习过程，学生能在学习的过程中，体验到学习的乐趣，提升数学的价值，并让学生应用数学知识解决实际问题。那么我们学习数学知识的目的也就达到了。
4.应试语的学习确实是非常的重要，孩子的语成绩决定很多。但是现在中考、高考对孩子语方面的考察已经不仅仅是书面的语成绩，交流表达能力也是考察的重点。而交流表达也是我们让孩子学习语的重要目的，但在传统的应试语中却被忽略了，学出来的都是哑巴语。
5.为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
数学题，画图；语文，阅读理解，了解每个单元的学习目的；语，记单词、句型，把课文的图片记在脑海里，这样可以帮助把整篇课文背诵下来；科学，认真对待每一课。
这个暑假，我们一起经受了疫情的考验，目睹了洪水奔袭下生命的脆弱与坚强，耳闻了教育资本市场的惴惴不安……这些变化表明，反思教育的目的和学习的组织方式从未像今天那样迫切。在回归教育本原的当下，我们要做些什么，我们能做些什么，我们又该怎么做？
生活常新，问题层出不穷。学习是终生的。学习的目的是什么？是获得一些知识吗？是获得一些经验吗？是得到一种学问吗？最有力、最快速的方式是以获得境界、通过想象模拟现实的学习。
