5.加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对学习产生了兴趣，也取得了较好的综合成绩。区别于传统的浅层学习，“深度”强调了模型结构的深度，包含多层隐藏节点，“学习”则明确了特征学习的重要性，要求全自动数据分析。
其他学段的学生们也不要着急，随着网课质量的提高，线上教学也是有自己的一些优势，在家可以根据自己的学习进度进行学习，但也不要过于松散，等疫情结束返校之时，以自己最好的学习状态珍惜在校的学习时光。
1.十年级学校这是在20世纪70年代经济衰退时开始创办的，具有选择职业方向特点的学校。这类学校的设立，一是方便不愿参加职业培训，愿意选择立即工作的学生；二是可以给学业上落后的学生或外籍工人的子弟有一年补习文化的时间；三是给渴望深入学习和愿意再补习的学生一个机会。
2.学习能力强，其他方面大概率不差，这类学生优先考虑院校即可，但选择时尽量不要挑些位置太过偏僻的，填报时也不要刻意追求冷门专业，若兴趣在此无可厚非，若一时选错后悔莫及。
3.其三，学习压力与学习进度有差距：私立学校的老师是非常重视学生学习成绩的，在教学进度上也会更加快一些，甚至会有一些学生承受不住这样的学习压力。
4.创建专门服务翻转课堂的教学平台，依据学生观看视频的进度进行标记，视频第一遍播放不可快进，且视频中间插入题目检测形式的签到，以确保学生观看了教学视频，方便教师对学生进行考核，便于教师及时掌握学生学习难点，为课堂做好规划。同时可采用技术手段创建相关题目，如设置生词和例句的标准读音，学生模仿读音，系统自动识别打分，帮助学生掌握标准的口语发音。视频学习后的测试题目可设置为闯关游戏等形式，以吸引学生自主学习。
5.学习成绩差，只能说在学校比别人落后，进入社会起跑线比别人低点，但是还是可以靠挖掘自己的特长能力超过其他人。
在面对给孩子选择学校的时候，我们还是需要谨慎地，不能太过随遇而安，虽然好的学校，不意味着，孩子就有好的成绩，但是却有着很多普通学校无超越优势。因此，如果有条件的话，孩子也足够优秀，那么我们不妨多帮孩子一把，给孩子提供更好的学习条件，相信自己的付出，多年后，毕竟受到孩子满意的回报。
首先确定好目标院校（咨询上一年上岸的学长学姐），不要畏惧，只要我们信念坚定，就一定能考上。要有对自己有信心，信心来源于努力。也不要太过于焦虑，规划好自己的每一天，踏踏实实的完成每天的计划，可以适当的放松一下。学习一定要务实，不要感动自己，确保每天的学习时间。不要一味的追求进度，遇到瓶颈，要学会总结，寻求属于自己的学习方，杜绝会但又不是太懂，真正学会才是关键。
为及时掌握学习情况，避免线上培训流于形式，启东市进一步挖掘现有资源潜力，探索开发大数据分析系统，依托登录次数、学习时长、观看次数等6个量化指标检验在线学习情况，常态化进行日常提醒，帮助党员干部把精力下在平常、用在经常，自觉强化理论武装。同时，该市还根据个人学习进度适时开展线上自测考核，设计涵盖各类知识内容的答题测试模块，组织参学干部结合学习培训进度，随时进行自测，定期集中汇总公布学员线上自测成绩，不断巩固学习成果。
