显然，我们希望孩子能对不同知识感兴趣、爱上学习（第一类内驱），且有长远目标、不断提升自我（第二类内驱）。可培养前两类内驱力，往往需要从第三个内驱力入手。若父母想要避免孩子小学初中衔接不上，那么在孩子进入小学时，要注意一些方面的培养，毕竟成绩下滑不是单方面的问题，这样往往能使孩子养成良好的学习习惯和学习能力。
这套书不仅可以从认知、行为习惯、生活习惯、情感需求等各方面培养孩子好习惯，还可以作为辅助的方式帮助父母正确地引导和教育孩子。十分佩服作者的细致观察，让我发现原来可以从小事中去教导孩子的行为。
根本不考虑你家一个孩子的教育都会出现问题，而老师同时面对的是几十个孩子，课堂上需要组织教学，还要处理不认真听课的学生。稍微一松懈，很多孩子思想就会抛锚，跟不上老师的节奏了。回到家以后，也没有一个正确的学习方和习惯，不会消化当天所学的知识，作业也是完成七八。每次差一点，日积月累，差的就不是一点半点了！而作为家长，大多数地对待孩子的教育，只能是局限于吃好穿好的肤浅表面上。
我有时候在想，我们教育孩子的方式是不是不对，成天让他学习，啥活儿都不舍得让他们干，他们需要什么东西我们立刻会满足他们，结果让他们养成了好吃懒做的习惯，吃不得一点儿苦，以后走向工作岗位了，怎么办呢？
家长长期溺爱的结果，由于很多家庭只有一个孩子，父母有意无意地就迁就、娇惯孩子，孩子要什么给什么，有什么要求都答应，可谓是百依百顺。因此也养成了孩子专横、自私、骄傲等缺点，处处以自我为中心，什么事情都要顺着自己的意思。这不是真正的爱孩子而是害了孩子。并且很多家庭都是隔辈儿带孩子，都说隔辈儿亲，老人对孩子只有一味的宠爱、娇惯，孩子只要一哭闹，老人就心软了，什么样的条件都能答应，也会造成孩子动不动就发脾气的坏习惯。
创造良好的阅读环境创造一个好的阅读环境，是十分重要的，让孩子身处阅读氛围浓重的环境里面，不仅能够让孩子主动的进行学习探索新的知识，还有感受到阅读带给他们的喜悦。培养一个好的阅读习惯好的阅读习惯会让阅读的效果事半功倍。幼儿时期也是培养好习惯的最佳时期。培养好的阅读习惯才会让孩子学会真正的阅读。好的阅读习惯，例如：按顺序阅读，规定的时间进行阅读，交流分享读书心得，整理书籍等。
