新余分宜管孩子叛逆的学校

到了孩子上学年龄，她带着孩子去报到，跟老师交代，“她就是我的孩子，有什么事跟我说。”孩子老师手机里，存着的是她的电话号码。但是这又是多少父母认识不到的，我接触了太多拒学的孩子，他们的内在都是极度匮乏甚至千疮百孔的，是他们的心受伤了，需要修复和疗愈。这种匮乏这种心伤绝对不是上学就能解决的问题。

学校要求教师在家访时要深入了解学生的生活情况和心理状态，及时反馈学生在校表现，积极引导家长科学育人，对困难家庭学生和需要特别关爱的学生给予重点关注。“家访是老师全面了解学生的重要途径，我们可以通过家访重新认识学生、发现学生，进一步影响学生、改变学生，与家长之间形成合力呵护孩子、培育孩子。”巩玉兵表示。

最后，家长也要意识到不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了，家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好xi惯，跟学校密切配合，最终形成育人的合力。

很多家长认为孩子长大了越来越不听爹娘的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是没用的。我们学校、老师需要家长的有力支持，而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了鼎立支持我校工作的决心，在此我们表示感谢，你们的心情，我们理解。你们的期盼，正是我们的希望。

我最近真的头疼死了，孩子爸爸经常出差，一出差就是一两个月，完全没有时间管教孩子，偏偏孩子步入初中，正好就到了所谓的叛逆期。抽烟喝酒打架，他真的哪样都占了，就在我以为他不会像其他叛逆孩子一样整日在网吧通宵时，他的班主任竟然打电话告诉我孩子旷课了，我急忙跟单位请假回来找孩子，最终在学校附近的一家网吧逮到了他，回到家苦口婆心的教育他，换来的是他的恶语相向，有的时候不禁还想这孩子我生下来干嘛，给自己找罪受嘛，可始终也不忍心去打他，真的不管他。

二是学校的教育理念是「看得见孩子，回得到生活，接得住未来」，与我们的价值观有相似的地方。我在考察学校的过程中，发现教师团队是我所见过的团队中比较少见的，能够真正心里有孩子，常跟孩子在一起玩，都有教育理想，凝聚力很强的团队。