盐城滨海成功改变叛逆孩子的学校
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所以,父母提及“幼小衔接”,与其关注学科知识的提升,不如提前帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,让他们更好的适应即将到来的小学生涯。阅读,是孩子自主获取知识的重要方式,也是养成主动学习习惯的良好途径。亲子共读,更是成倍放大了孩子这种自主阅读的学习效果,也给孩子的阅读过程平添了更多乐趣。作为家长,我很享受与孩子共读的快乐时光。
这位家长的第一个孩子,是我前几届所教的学生,学习成绩特别好;她的第二个孩子,也就是我上一届所教的学生,这位同学在刚上四年级的时候表现真的很让人头疼,可能是因为厌学的缘故赖在家里不想去学校上学,这孩子的全家人都为这件事着急。
性格是与生俱来的,有急性和慢性的孩子,比如说性格较为稳而较慢的孩子,家长如果选择运动型培训,那么孩子本能的便会排斥,从而产生厌学情绪,所以家长在选择的时候要按照自己孩子的性格来进行选择,让孩子在适合的环境下学习。
长假过后,孩子的心理反差大,如果不注意调节就容易出现情绪障碍,如厌学等。建议家长要注重与孩子的交流,利用饭后或睡前时间陪孩子聊聊天,以勉励为主,帮助孩子进一步疏导情绪。同时加强与学校的沟通,及时交流孩子的情况。
然而,厌学并不是一个简单的问题。很多时候都不是家长们以为的“只要作通孩子的工作”就可以解决的。厌学是一个系统的问题,牵涉到社会、学校、家庭和个人的多层面因素。
当孩子上幼儿园之后,从过去可以随时回到亲人怀抱的习惯,突然变成一整天都看不到家人的新状态,这样巨大的变化,会造成极大的心理压力,分离就会产生焦虑。这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上,孩子和家长都可能引起不安,大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染,如果家长在孩子面前太担心,孩子可能更难安心,这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦!
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