总之,教师引导学生按活动计划,明确了这次综合性学习的目的及意义,按照自己的职责积极行动,投入到综合性学习当中,既要注重自主学习,又要加强合作探究。群策群力,更好地完成综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。总之,如此方式对待学生,绝对需要禁止,更不可能对学习有所帮助。除非是偶尔的短暂的,善意的一种提示性让学生站一站,目的是教育学生,使学生能够更佳状态进行学习,进而,提升学习成绩。返回搜狐,查看更多
伟强老师毕业于新加坡国立大学,一直致力于家庭教育和脑潜能研究,帮助家长找到正确教育孩子的方,引导孩子提升学习内动力,让孩子掌握科学有效的学习方,提升学习效率!
其实家长在孩子学习当中起到的作用不亚于老师,孩子的成绩其实是由孩子、老师以及家长共同决定的,少了谁都是不行的。
其次,不包揽,把学习自主权交给孩子。有很多的父母喜欢对孩子的学习大包大揽,孩子的学习时间、游戏时间被严格限制,孩子总是处在一种被绝对化控制的状态,这样对孩子的学习是非常不利的,家长更该做的是在立好基本规矩的前提下,去引导和鼓励孩子自己做学习计划表,这样激发孩子的自我学习意识,从而锻炼孩子的对学习的主观能动性。
如果孩子在学习上能够自律,不需要父母操心,那该是件多么美好的事情,这样的场景,我想是很多父母所期待的。其实生活中也不是不可能实现,因为生命都可以创造,也有无限的潜能,如何激发孩子,让孩子主动爱上学习。
拓展孩子的学习空间,丰富学习途径。“双减”后孩子突然多出许多闲暇时间,这是家庭教育最好的陪伴时光,是父母亲历和见证孩子成长最珍贵的礼物。不妨多带孩子走向社会,走向自然,陪伴孩子一起探索世界,追寻未知,融入社会,让孩子在游戏中学习,在劳动中锻炼,在实践中探索,在合作中成长。生活即课堂,处处皆可学。