平顶山汝州孩子叛逆厌学教育机构有方法吗

家庭教育已纳入公共服务体系，让父母也接受教育，真正为孩子上好人生第一课！所以为了让各位家长学习到科学的家庭教育理念，懂得孩子各年龄阶段的心理特点，学会应对孩子成长过程中的各种问题，培养杰出孩子。孩子对待学习应该是积极、主动的，但是当家长将学习的目的定义的过于功利性，说出一些不利于孩子健康成长的语言，那么孩子永远不会觉得学习是一件有趣的事情，又何谈让孩子爱上学习呢？

厌学是学生消极对待学习活动的行为反应，主要表现为学生对学习认识存在偏差、情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。孩子的厌学通常都不是一蹴而就的，即有内在原因，也有社会、学校和家庭的外在影响。内在原因有孩子对知识的理解存在困难，缺乏学习兴趣和学习动力等。外在影响有来自学校的应试教育、家长的过高期望和不良亲子沟通方式等。

这就导致孩子不愿意对家长诉说心事。孩子长期处于压抑状态，不愿吐露心声，导致一系列情绪问题。从孩子心理发展的角度来看，孩子越成长，越会对谈话内容和对象进行区分。

众所周知，对于学生而言，劝退基本上已经是“极刑”。蒲公幼儿园“劝退”40名西安工业大学教职工子女之举，虽然不是因为孩子犯错而施加的惩罚，但其对孩子的影响同样会很严重。明明上学上的好好的，为何幼儿园偏偏就不要自己了呢？对于懵懂的幼儿，该如何疏通解释？如果换一个地方上学，孩子们一时之间能适应吗？突然变换到一个陌生的环境，会不会有孩子哭天抢地死活不愿去呢？将会造成怎样的心灵伤害？以无辜的幼儿相要挟，何其残忍！幼儿园的孩子就要受到这种莫名其妙的社会拷打，其心可诛！

同样，为了让自己的孩子能够跟上“大队伍”，甚至“挤进”人才行列，家长们再难也会咬紧牙关坚持供孩子上学读书。于是教育“内卷”越来越严重，焦虑的父母、失去了童年快乐的孩子，成了一些家庭的现状。

父母一心扑在孩子身上，孩子从哌哌坠地到上学工作再到结婚成家，他们有了自己的小家，爱人和孩子，有了忙不完的事，不自觉间疏远了父母。