孩子在学习的时候，通过设置日程管理，能够合理安排学习计划，比如设置了今晚9点阅读安徒生童话，那么到点后，闹钟会自动提醒，避免错过学习计划和进度。在一定程度上培养孩子的时间观念以及契约精神。这样进行了一段时间之后，感觉知识输入方面问题不大，但是口头表达的效果怎么样，心里总是没底，而且总害怕自己浪费了太多时间赶不上别人的进度。于是我在学习群里（初试时报的是凤凰新传的班，里面有相关的答疑交流群）找了三个小伙伴进行每周两次的线上模拟检验。
这种家庭父母往往都专注于自身事业，对孩子的关注比较少，缺乏与孩子的沟通。这类孩子情绪化十分明显，喜怒无常，且常表现出妒忌、焦虑或具攻击性的行为。他们的大多数行为并无意要冒犯他人，只是内心的焦虑与脆弱无处释放，希望通过这些行为引起身边人的关心。
1.克服焦虑，耐心陪伴。一年级上学期是幼小衔接过渡的关键时期，家长要克服焦虑、攀比心理，以耐心陪伴、鼓励教育为主。我们建议亲子共读“上学”主题类绘本或书籍，(推荐阅读的绘本有：《大卫上学去》《小猪菲奥娜的重要一天》《小阿力的大学校》《小魔怪要上学》等)，通过亲子模拟上学场景游戏，帮助孩子逐渐进入小学生的角色，指导孩子尝试自主学习、友善交往、独立解决问题。
我亲戚家的一个女儿今年上的高二，按年龄来说，其实这孩子该上大一了。可是孩子在青春期叛逆了。原本好好的孩子，一下像变了一个人，学习成绩那么优秀，可是居然跟自己的父母说“上学一点意思没有，我不想去上学了”，于是这孩子就把自己关在卧室里，就是不上学。不管她的父母怎么劝说，可是人家不为心动。就这样在家待了将近半年。在家长的哀求下参加了中考。离重点高中免费线差10分，可以自费上重点高中，可是人家说什么也不去。于是上了稍差一点的高中。可是读了一段之后，就又开始闹，又在家呆着，拒绝上学。
双台盆和抽拉式的水龙头设计，这个设计布局在孩子开始上学之后，作用就发挥出来了。双台盆，那么上学的早晨就不用抢地盘了；孩子的小胳膊还挺“短”，所以抽拉式的水龙头能让孩子更方便的使用。
孩子开学前无减轻焦虑的话，可以让孩子在家中挑一样小物品或者父母写张鼓励的小纸条小卡片放在书包里带到学校，随时随地给予他们一种安心的感觉，向孩子清楚的传达：爸爸妈妈很在乎你，爸爸妈妈支持你，有助于减轻焦虑。
