临沂河东孩子叛逆期教育学校

学习很努力，但成绩不理想，逻辑性、条理件差，“想到哪说到哪”说话语无伦次，学习没有目标，没有梦想，不知道自已的未来，沉迷于网络，不能自拔，经常完不成作业，学习怕吃苦，夏令营是在特定的空间进行全封闭式管理，这样的方式就必须要学生能够做到生活上的自理，而且整个夏令营的氛围就是大家都需要自己把事情做好。有很多家长会担心，因为上网课对电子产品接触过多，就会沉迷在电子产品或者是网络。其实老师在不停地讲课的过程当中，其实没有多少孩子愿意长时间停留在这个状态，所以他们有的时候他们希望能够变化一个形式。

然而在这个阶段，有些孩子可能会很认真的专心听讲，有些孩子可能在边玩边听，也有一些孩子完全活在自己的世界里，对老师说的话充耳不闻。对于最后一类孩子来说，等他们上学以后肯定听课习惯也不太好，难免使学习成绩也受到影响。

1.通过众多成功案例，总结提取了教育问题解决三部曲：修复(改善亲子关系)、归因(找出孩子问题根本原因)、解决(从家庭乃至家族系统，间接促进孩子转变)，目前在青春期叛逆、网瘾、早恋、厌学、亲情冷漠等教育问题方面，取得了很好的效果，获得了广大家长的赞誉[1]!

2.有点出乎意料的事，婆婆竟然来了，也不知老公怎么说动她的，这让我心里很感动。主动招唿婆婆，老公安排好一切后，又回单位上班去了，婆婆61岁，身体挺好的。但我不能指望她去我家给我和孩子做饭吃，因为她说不认识路，这回只能全都吃医院的饭了。孩子不愿去上学，一说让她自己去上学就哭，可能是心里害怕，孩子天天呆在医院，自己看书学习。

3.相信许多家长面对孩子“不上上学”的问题是非常头疼的，明知道上好学对孩子的一生是非常重要的，但又无可奈何不知道如何告诉孩子，让孩子明白，上学是多么的重要。下面的一篇近日走红的博士论文将回答这个问题：把书念下去，不枉活一世。

4.由于疫情两年的原因，很多的家长都希望自己去贫困山区，2021年带不听话的孩子体验一下农村生活，7月来临，放假模式也启动了，虽然今年的放假来的有些晚，可是我们的开学也是最晚的。疫情之下，学子们有的还未进入校门，就又迎来了假期，开心了孩子，苦了家长。为何这样说呢，因为家长要陪着孩子学习，不然孩子就学偏了，可是家长们伤不起，陪孩子就不能工作，因此很多家长放任孩子自己上网课，以至于孩子经不住诱惑染上了网瘾，甚至产生厌学情绪。欢迎大家关注或搜索：大凉山志愿者胡秋根支教老师

5.厌学的主要原因是没有兴趣，缺乏信心，没有毅力。现在物质条件比较充裕，孩子们追求物质享受而对学习失去了动力，很多后进生由于成绩差，感到前途无望，没有上进心，破罐子破摔。还有相当一部分学生上课时注意力不集中，思想分散，问题积累很多而导致厌学。还有的是因成绩差或不遵守纪律遭学校排斥，校园人际关系差，遭受校园欺凌，父母对孩子成绩期待值过高导致压力巨大不敢面对，自卑，怕努力也没有结果等。对于孩子厌学，家长非常头疼，常见做就是打骂，威胁，苦苦哀求，有的选择放弃。

长此以往,血糖就控制不好,反而给自身带来伤害。因此,家长们共同的担心和顾虑:“如果我的孩子得了糖尿病,特别是1型糖尿病,还能上学吗?”我们的回答是:“糖尿病患儿不仅可以正常上学读书,而且有出息、有成就的大有人在,如世界小姐、奥运冠军等!”只有正常上学オ能使患儿不与其同龄儿产生距离,才能使患儿感到糖尿病并不是什么大不了的疾病,使他们建立正常生活的信心。

身边有一个例子，孩子是奶奶看着，经常在家看电视，长期下来，孩子容易活在自己的世界里，不愿和外界交流、和小朋友玩耍。

厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。