课后作业是巩固和补充知识的重要途径，出于对其重要性的认识，教师和家长期望通过给孩子多布置一些作业来提高学习成绩。但繁重的学习任务反而容易使学生产生不良的情绪体验，因此，减负最有效的办法是不断提高课后作业的“质”，合理把握课后作业的“量”，提高学生的学习兴趣，帮助学生从被动学习走向主动学习。只要村里有学习优异的学生，大家就会去学习和模仿，大家互相学习，家长们也会每天提醒孩子读书是如何的重要，所以孩子们也知道读书的重要性。
当郭瑄瑄3岁时，他养成了一个特别坏的习惯。他不得不在睡觉前吃面包。如果他不吃东西，他就会哭。孩子睡得很好，经常边吃边睡着。今年才6岁，满口龋齿。只要他咧嘴一笑，就能看到他的门牙只有一半被细菌侵蚀了。
1.假期家长要多关注子女的学习、生活和身心健康，引导孩子多与父母、老师、同学沟通交流，多参加体育锻炼；家人之间要多关爱、多理解、多宽容，开展丰富多彩的亲子活动，构建和谐幸福家庭。家长要教育子女勤做家务、尊敬长辈、孝敬父母，讲文明、爱卫生，不乱扔垃圾，养成文明礼貌和健康向上的行为习惯；要力所能及地对孩子心理进行疏导，减少孩子因心理因素引起的危害行为发生。要积极培养孩子乐观的生活态度，让孩子对学习和生活充满希望和信心，并在学习、生活中发挥自身的智慧和能力；教育孩子在遇到困难和挫折时要勇于面对。
2.此外，孩子的大脑在0到3岁是发育关键期，在这个阶段对他们的大脑进行阅读刺激，更容易帮孩子养成自主阅读的习惯。
3.除了对孩子饮食结构的调整，父母还要注意孩子饮食的卫生状况，不仅要在食材的选择上花费心思，还要让孩子养成饭前洗手的好习惯，避免孩子因用手抓食物而使细菌进入体内。
4.要成才，先成人。专才学院在大力加强学生专业技能培养的同时，十分重视学生行为习惯养成和个人品德塑造。为确保学生长期有效参与专业课程的学习，专才学院对每个班级实行双辅导员负责制。其中一名辅导员专职负责学生思想教育，另一名辅导员则负责常行为规范管理，这种配置在全国高校中十分罕见，足见该校培育“专才”的信心和决心。
5.如果这一阶段的危机得到了积极的解决，孩子就会形成“能力”的品质；反之，就会形成无能。勤奋感的形成，对孩子成年后的社会工作和生活影响很大，将来孩子对学习、工作和生活的态度和习惯，都可追溯到本阶段的勤奋感。
Bruce说，IB系统并非适合所有孩子，因为这样对孩子的自觉性和探索性要求更高，这是给孩子未来进入大学生活做准备的。倘若一些孩子从开学第一天就需要清楚知道本学期的学习目标，学习内容，那还是传统按照教育大纲的教育方式更适合。Bruce自己的两个孩子就从国际学校转到小镇的本地学校，班上同学也有中途转学的。
孩子陷入自我失败的情绪当中，怎么让孩子走出来呢？以学习考试为例帮助孩子分析原因，主观原因：是自己努力不够，还是因为自己习惯不好，上课不能集中精力听讲。
那么问题来了：“学习光靠勤奋努力就够了吗？”其实，高效率学习的方，远不止勤奋努力那么简单，还需要从其他方面下功夫。比如，养成一个自律的好习惯，自主学习。有一个良好的学习习惯，制定一个适合自己的学习计划，懂得利用错题集，有针对性学习......此外，还需要懂得合理利用学习打印机辅助学习，提高学习效率。
