作用：设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进类属性的学习。也就是说，通过呈现组织者，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥，使他更有效地学习新材料。另一方面，教育的“风险”还体现在“学习”与“教育测量与评价”的对照关系中。标化考试的试题设置受制于诸多影响因素，也需要从主客体两方面予以研究。客观方面如试题的评价目的、题目坡度、试卷广度(知识覆盖面)、试卷结构(内容比例、题型设置，难易题比例)等；主观方面如被试的智能水平、知识掌握程度、气质、个性、动机、思维习惯等[13]。主客观的交互作用共同决定着标化考试的信度与效度。这也意味着，标化考试的结果呈现，从本质上说就是一个充满“风险”的开放过程。允许并拥抱“风险”的存在，是尊重客观学习规律的基本心态，也是理想教育得以存在的土壤和基石。
习惯是潜意识指导下的自动性的行为。周老师认为，好习惯要做加，坏习惯要做减。习惯与时间没有关系，而与环境有关。周老师选取火车站排队买票、在图书馆看书、学生线上听课、家长线上听讲座这些家长切身体验的事例，强调了环境，特别是家庭教育环境对孩子成长的重要作用。身教胜于言教，家长的言行举止就是孩子最熟悉的榜样。
家长除了要关注孩子身体的成长外，牙齿的健康成长也是也别注重的。宝宝大概在六七个月时乳牙开始发育，到六岁左右停止，但是刷牙好习惯的养成更不是一朝一夕，父母从小就要有意地引导小朋友养成刷牙的好习惯，很多家长不知道，宝宝刷牙习惯的养成可以分成三个阶段。
辖区居民胡女士在听了环保志愿者通俗易懂的讲解后，表示为了大家共同的绿色生态环境，也要言传身教教育自己的孩子，让孩子从小养成爱护环境保护资源的好习惯，为保护生活环境出一份力。
我们平时说的早起，是要在早睡的前提下，晚上没有正常作息，熬夜没有早睡，却要求孩子一定要早起，是不公平的。好的睡眠习惯需要“早睡”和“早起”一把抓。如果不能保证孩子早睡，单单的只是早起，那确实是“毁了”孩子的一天。
所以，现在就是宝宝如厕训练的最好时间。丢掉尿不湿，养成如厕的习惯。宝宝3岁，送宝宝去上幼儿园，也不用担心宝宝上厕所的问题。
