在这个信息快速发展的时代，想让孩子不接触到电子产品特别难，面对孩子沉迷电子产品、提出要玩手机时，我们父母要如何应对呢？孩子如果对学习感兴趣，那么他们就会享受学习过程，并乐此不疲。也就是我们所说的有内驱力。就像我们家孩子说的“沉迷学习，不能自拔。”
每天坚持半小时以上，不仅能让孩子养成良好的写字习惯，写出一手端正美观的字迹，还能培养孩子的耐心和意志力。孩子在家无坚持下来写字，不妨让孩子去兴趣班学习，在班上浓厚的学习氛围，更能增加孩子写字的欲望，同时受到环境的影响，大家伙都在认真的练字，孩子自然而然的会静下心来。
1.提供与食物、进餐习惯等相关的绘本，让孩子在阅读的过程中丰富对粮食的认知，知道食物是人们赖以生存的物质，并从绘本学习中进一步获得良好进餐习惯的养成。
2.3.社会心理因素:主要包括家庭气氛紧张、父母不和、父母离婚、父母对孩子教育的看不一致、学习负担过重、学习习惯差、缺乏母爱或剥夺母爱、教师教育方不当或对孩子缺乏理解等。
3.教育学生养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，科学防疫，防止传染病发生。购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，不购买“三无”食品、过期食品。家长为孩子准备好可口的饭菜，以免购买、食用路边三无摊点的食品，少食或不食腌制、熏烤、油炸、方便等垃圾食品。
4.现如今，“注意力差，容易分心”已成为儿童十大问题行为之首。专注力是一切学习能力的基础，也是孩子最基本的适应环境的能力。这种能力一旦养成，就会陪伴孩子一生。
5.近年来关于穷养和富养的争议一直存在。有的人认为，孩子就该“穷养”，这样他们才能了解父母赚钱的辛苦，不会养成大手大脚或者是啃老的不良习惯；有的人则认为，孩子应该“富养”，让孩子多接触这个社会、长见识，以后长大了才不会被一点蝇头小利所惑，迷失本心。
选择一个固定的时间段，例如放学后，休息日的上午等等，这个时间段一定要让孩子坐在书桌前，如果有学业任务就完成学业任务，没有学业任务就看书、画画、听音乐...但是千万不要给孩子玩手机、看电视，这是为了让孩子养成习惯。
学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度，同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高他们的领导能力和组织能力，进一步丰富了他们学习生活和精神生活，从而也达到了自我教育的目的。?春季学期班主任工作总结31、强化常规，抓好安全工作。
通过规划一日生活、学习制作美食、开展云端游戏、居家运动和劳动，共同战“疫”，共同成长。培养幼儿在家养成良好的行为与学习习惯，为向往的小学生活储备健康、科学的心理基础。
