今天,我们只教会孩子要学习,却从来没有家长问过孩子,为什么要学习。试问又有几个孩子知道自己学习的目的和意义。自主性+掌控感+使命感,如果要落到实处,还需要父母更多的学习,而不单单是概念的掌握。4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
宋丽萍老师对全区七年级、八年级的62位语老师进行了培训。1.?对四次考试的成绩进行了分析与对比,提出新的努力方向。2.总结了教学督导工作中发现的课堂中的问题,对今后教学提出建议和整改措施。3.针对近期的线上教学进行了培训与交流,还对承担录课任务的教师进一步落实备课进度和录课要求。4.对参与课题组的成员提出新要求,鼓励青年教师积极参与课题,就“为什么研究”、“研究什么”、“怎么研究”给予建议和要求。疫情期间,强调线上学习,线下成长,今后要在教研群里推送学习资料,要求教师做学习笔记,同切磋,共教研,齐头并进促成长。
综合来说,眼下网络班在职研究生,在整个的学习期间是没有导师督促你的,所以整个的学习进度和上课效果也就没有办保证,这对于学员自我管理自我约束的要求比较高,希望大家真的可以以身作则去主动的严格要求自己用心参与学习,并按时完成学习任务。
因为没有准备充足的时间,如果按照原计划跟着网课培训老师的学习节奏是跟不上进度的,当时的我就是面临到这个问题,而且因为白天工作,只能晚上抽时间学习,时间变得特别紧张。
在公社中学,一开始我的情况并不为辅导老师所重视,这一点正合吾意。正常准备高考的同学,系统复习已经结束,转入重点复习和自习阶段。我们这类情况是班里的少数,跟着大家的课程按排走,实际上是旁听生的角色。如此一来,也使我有了相当的“自由度”。当时我的情况,“最大的风险”是不被班里的主流进度带偏节奏,保持一定的独立性。依靠自学、自律、自我管理,完成每天的学习目标。
在进行实施的过程中,除学校及市里组织的模拟考试外,进行必要的验收考试,以给学生造成一定的压力,进而刺激他们的学习动力。同时还要进行一些心理方面的辅导和应试技巧,能够端正心态,面向高考,努力进取。具体课时安排见教学进度表。