纵观那些成绩优秀的孩子，都有着父母心目中理想的生活好习惯，不仅爱学习，还懂得做家务，自理能力更是不用父母操心。“小班孩子会不会哭闹着不返园？”“幼小衔接关键时期，大班家长是否会有焦虑情绪？”……为了让幼儿顺利实现从家到园的过渡，槐荫区第三实验幼儿园踏着“网路”走进每家每户，倾听孩子的童言童语，舒缓家长的疑惑焦虑。居家期间，结合全国学前教育宣传月，幼儿园还通过身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面开展幼小衔接活动，并在体验活动中渗透文明习惯、情绪管理、自我保护、规则意识、任务意识、时间观念、社会交往等内容，帮助幼儿提高生活自理能力，养成良好习惯，让幼儿在家中也能收获智慧成长。
如果孩子没有睡午觉的习惯，学校会怎么处理？如果孩子有分离焦虑，开学第一天需要老师多关注安抚一些？如果孩子有依恋物，学校是否接受孩子携带入园？学校在孩子穿脱衣服、如厕、吃饭上是怎样的标准？等等……
1.米之内不准有家长及接送车辆，我们送孩子，也到指定地点即可，让孩子自己走进大门。放学后离校孩子不准在进入校园，上学时，进校孩子不住再出校门。
2.相信很多妈妈在哄孩子上学的时候，都会给孩子许下一些承诺，但对于妈妈来说，可能有时候因为忙而将这些承诺忘了。
3.巧合的是，彤彤的妈妈也有类似的经历。夫妻俩为了孩子上学问题，特意买了两套房子，一个是自己住一个是给孩子准备的学区房。
4.孩子不上幼儿园，家里就有了足够的时间鸡娃。娃从3岁开始学语，5岁多开始学西班牙语，一直在坚持舞蹈、画画兴趣班，上学前半年开始学写汉字。上小学后，得益于几年网课（25-40分钟）的经历，孩子坐得住、很遵守纪律。而且这孩子好像天生怕老师，很听老师话，上学一个月，得了11个大红花，应该是个乖学生。由于有几年的画画兴趣班在坚持，写的字两次被老师发到群里作为优秀作业来表扬。感觉上比较差的是交际，开学一个月了，叫得出名字的同学可能不到10个。但是，我们家长不在乎这一点。
5.当你对孩子已经存在了一丝丝焦虑或是抱怨的情绪时，不妨试着改变对孩子一些行为的看，换个角度看待孩子身上出现的问题，也许情绪会得到缓解。
每天早上，邻居家中总是传来争吵和哭闹声。和邻居交流时发现，原来是邻居家的孩子不愿意上学，每天早上把孩子送到学校仿佛是一场。孩子在家里哭得撕心裂肺，到了学校也迟迟不愿意和父母分开，这让邻居很是头疼。
让孩子焦虑的不是孩子的焦虑，而是孩子的问题。父母放低姿态，与孩子平行蹲下讨论，交流意见和方，让孩子知道父母永远在他身后，他并不孤单。
比如，早上孩子拖延，索性直接向单位请假，也不再催，拖到几点算几点，迟到了也不向老师解释，让老师该批评就批评。类似的情况，都让孩子自己承担责任和后果，相信用不了几次，孩子就能意识到，这些都是他自己的事情，拖延症就能明显好转。有可能再到上学时，反过来催着家长快一点，以免上学迟到了。
