人的生命过程可以说是一个不断学习的过程。学习不仅是一个过程，也是一种积累，学习的最终目的都是为了进步。通过学习我们摆脱愚昧和无知。通过学习我们从一个自然人、感性人变成一个社会人、理性人。可以说学习让我们走向成功和完美。美国教育家杜威认为，在教育中“目的和手段分离到什么程度，活动的意义就减少到什么程度，并使活动成为一种苦工，一个人只要有可能逃避就会逃避”[9]。这可以解释为什么家长越要求孩子用功学习，孩子越对学习提不起兴趣。
当前在的舆论环境下，支持罗斯的声音必定是会受到“迫害”的，这一点并不奇怪，面对这些支持罗斯的示威游行，德国的克兰支持者也倾巢出动，走上街头与之直接对抗。很多参加挺游行的成员还遭受了网络暴力，被克兰支持者“人肉”，导致其日常工作和生活都受到了严重的影响。一位拥有罗斯和德国双重公民身份的示威者甚至声称，自己像是生活在地狱中一样。
北京青少年律援助与研究中心主任佟丽华表示，妇女遭受侵害时人身自由通常受到限制，遭受暴力或威胁恐吓，自行解救面临极大困难，这时强制报告制度将要发挥作用。强制报告制度的设立在律上有着充分依据，举报违犯罪是公民社会责任的体现，也是我国律一贯的精神。
当下，很多人也提出，男性遭受精神暴力的伤害远大于女性遭受肢体暴力，但往往选择隐忍，大致有如下两点原因：1、男性是社会的主导者，也是多数家庭的顶梁柱，肩扛重担的他们自然有着极强的自尊心。同样的精神暴力放在男性身上，就远比女性来得大。比如妻子骂丈夫是“没本事赚钱的窝囊废”，极有可能击溃丈夫的心理防线，但是反过来，妻子说不定还会觉得“骄傲”——对啊，我是女人啊，赚钱不应该是你们男人的事吗？
校园欺凌是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。校园欺凌的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园欺凌既可以对身体也可以对精神造成严重损害。
画面刚开始就通过一则社会新闻交代了案件发生背景，2018年，滨城发生一起杀人案，主犯周若君因为不堪遭受丈夫长期的家庭暴力，而杀害了丈夫朱晓东，一审被判有期徒刑五年。
