家庭教育指导者专业化培训的对象应当是相关机构家庭教育管理者、工作者和直接面对家长的指导者、服务者。培训目的是通过学习使其了解和掌握家庭教育的科学理论和基本方法，家庭教育指导的目标、内容和指导者的应具备的专业素质，学习以教育学、社会学、心理学等多学科视角审视和解决家庭教育问题，打好理论基础。并通过统一培训，引导家庭教育指导者与***有关家庭教育政策、要求同步，与自身的家庭教育指导服务实践有机结合，以便在更高层面上满足广大家长不断增长的对家庭教育指导服务的需求。2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法。法律明确：未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。认真研读家庭教育促进法，切实履行职责，提升家庭教育水平，是我们共同的责任。江阴市周庄实验幼儿园教育集团与您共同解读《中华人民共和国家庭教育促进法》。
综上所述：三年级有大量阅读的孩子，是一个非常重要的习惯，对孩子长期学习非常有好处。所以哪怕孩子语文成绩不够理性，也不要一味批评。
从问卷调查反馈回来的信息，可以看出家长们在心理准备方面比较重视。大部分家长认为幼儿园小学课程差异大从而产生幼小衔接问题。有一部分家长会担心孩子在幼儿园期间不学一些知识，上小学学习压力会很大、担心孩子会跟不上、担心孩子适应不了小学生活……但家长们的想还是比较客观冷静的，他们非常重视幼儿良好品质的培养，比如学习习惯、自理能力、注意力、劳动意识以及社会适应能力的培养。
从那时开始，除了专业课学习之外，张旗养成了每天睡前看书的习惯。“刚参加工作时，我认为一年不去学习就会被落下，现在发现，一个月不学习，就有可能被快速发展的技术浪潮淹没。”
养成文明的生活、卫生习惯是生活活动的核心价值。文明的生活、卫生习惯只有在生活活动中才可以养成。洛克在《教育漫话》中说：“习惯的力量比理智更加有恒，更加简便。”在生活活动中，在教师的引导下，幼儿养成了入园时主动问好、离园时自觉向老师告知、用餐时细嚼慢咽，入睡时安静自然、说话时礼貌友好、人多时排队有序、用纸时按需科学取用、盥洗时方正确、走路时脚步轻轻、生活中互帮互助等良好的生活卫生习惯。这些良好的生活卫生习惯将会使幼儿终生受益。
1.“自己的事情自己做”，培养孩子自主自立的劳动习惯与自理能力。家长可以从小处入手，坚持长期培养，比如让孩子养成每天整理铅笔盒、书包等学习用品的习惯；有计划地添置文具、图书。家长亦可根据孩子的年龄特点和身心发展规律，跟孩子共同制定劳动训练计划，长期坚持培养孩子自主自立的劳动习惯与自理能力。
