确实，以暴制暴是可以让自己瞬间抒发情绪，但可能会留下更大的隐患，甚至会让孩子在学校遭受校园暴力，所以霍思燕这样的解决方式，才是一个聪明父母该有的解决方式。而像孩子在学校被欺负这样的事情其实也不少见，那么要是自己家的孩子被欺负的话，我们又应该怎么做呢？可能你会问弱小就该被伤害吗？文明社会里确实不应该，保护弱小是文明的象征，可惜弱肉强食才是自然的法则。这些人根本不跟你讲文明，不讲道德，他们能听懂的语言就是暴力。在学校的时候，他们就是校园恶霸，欺负老实巴交的人给他们写作业，让学霸给他们抄试卷，住宿的甚至还会被逼给他们洗衣服。不服？那就放学堵你，揍你，有些人还会去勒索钱财，逼迫别人当他对象等等。很多校园题材都有校园暴力情节，而现实比小说、电影还要恶劣得多。那些人长大以后有的转性当人了，有的就变成了视频里的这幅模样。也许他们不是时时刻刻如此上头，但是动物性的一面真的体现的淋漓尽致。
在家长会上，那个老师夸夸其谈，把学习好的学生捧上了天，还没等上高中就开始说，某个孩子，将来是清华北大的苗子，某某某只能是一本二本的苗子。那些个学习好的学生家长心里美滋滋的，我们几个学习不好学生的家长，心情沉重，送孩子上学，本是遵守律让孩子接受义务教育，可是当今的学校，名与利却充斥了孩子们的心灵。家长会上，我站起来说，我的孩子，将来叫他去淘厕所了。
1.但是女儿并没有因此而悔过，在我母亲生病住院的这几天，我一直忙着照顾，而女儿却因为没有人管她竟然逃学和她那个所谓的男朋友一起出去玩，这时从女儿班主任的口中得知的。班主任劝我先把女儿送去叛逆孩子学校待一段时间，毕竟女儿现在年龄小。学习不怕晚，就怕按这个趋势发展下去会误入歧途，那就是一辈子的事了。
2.一是目标不一致。家长更多是从个性化需求出发来确定培养孩子的目标，比如希望孩子将来上名校、找到好工作之类，学校的目标则更多是着眼于人的发展的同一性。
3.可惜现阶段学校却只是一所分数学校，根本没有对相关学生的进行任何保护和制裁，在他们的观念里，教孩子做题比教孩子做人更重要。
4.主动承担家长的教育责任和义务，积极支持配合学校、老师做好孩子的教育工作，正确对待孩子与同学之间的问题或矛盾，家长之间关系和谐。
5.我姓周，分管学校教学工作。很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的孩子。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。今天，我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。
4月的一天，饭后跟先生一起散步，先生告诉我说，咱们还是给孩子读国际学校吧，不然我们跟老师怎么沟通？当时我的想还很天真，我认为孩子出来就是快乐教育来了，但是丈夫和公婆都坚持读国际学校，我也就妥协了。第二天我就开始联系学校面谈、参观学校、报名注册。儿子五岁半都还不到，学校给安排上一年级，我对此表示担心，因为我儿子一句文都不会。老师安慰我说，会很快适应的；丈夫说，没关系，第一年不行，我们就重上一年。
孩子对于任何艺术体育项目的热爱，都不是与生俱来的。但学校对于热爱的挖掘与尊重，和老师专业耐心的引导，会让这份热爱成长，成为点亮孩子人生可能性的那个“火花“。
其实，孩子的安全靠的是学校和家长一起守护，不能都甩给老师。毕竟，孩子是在学校和家庭之间活动，只把安全责任到校内，责任到老师身上，不合适。家长自己也要多注意对孩子的安全教育，注意关心孩子的心理健康。
