3、《阅尚佳儿童素质成长分级阅读执行标准》不仅在培养儿童从小养成良好的阅读习惯，并且在给孩子适合阅读图书的同时，结合其生理发展的敏感期特点，给予其合理的亲子游戏、律动手工、协作绘画和情景互动等，促进儿童身体发展和精神成长，进而提升沟通能力、社会价值、艺术素养、探索能力、动手能力和情感表达。我们父母一定要知道，孩子在小学阶段是培养学习习惯的关键时期，但是这个阶段的孩子还不具备很强的自控能力，需要我们家长的监督和引导，更需要我们家长的鼓励和肯定。
此次“治进校园”宣讲活动，从预防校园暴力、校园欺凌、性侵害三个方面为学生普及了生活常识与律知识，取得了良好效果。今后，北极星未检工作室将不断增强宣讲力度，以治护航未成年人健康成长。
学生阶段，正是他们树立人生观、价值观的重要阶段。加强德育教育，有利于班集体中每一个学生的发展。当班集体中的每一个个体的良好道德素养养成后，校园欺凌和暴力事件就会大为减少乃至消失。
活动中，民警围绕当前青少年违犯罪现状、校园暴力、青少年违犯罪预防、青少年自我保护等多个方面，针对青少年认知能力较弱、治意识不强等实际，采取以案说、以案学的方式，向同学们讲解青少年违犯罪的危害性，引导学生学、守、懂，不断营造健康积极向上的校园环境。
3月1日起，《江苏省反家庭暴力条例》正式施行，条例的出台，对依保障妇女儿童权益，避免其遭受不伤害，具有深远意义，下面为大家附上《江苏省反家庭暴力条例》条链接。
有评论说，在，一边是为防止校园枪击，允许教师配枪上课，为阻止抢劫、行凶，男女老少人人皆兵，另一边是恐怖分子、极端分子、种族主义分子在各地耀武扬威、大开杀戒，精神病患者、无知幼童屡屡误开扳机，失意、贫穷和焦虑者以屠戮来报复社会，警匪街巷枪战的桥段反复上演。枪支不仅没有给民众带来安全感，反而让社会危机四伏，使任何人随时都有可能成为枪支暴力的牺牲品。
