安庆宿松叛逆不听话管理学校

如此，家庭教育就具备了法律的强制性。家庭教育促进法划出了底线，不论父母或其他监护人采取怎样的方法、教授怎样的内容，都不能与之相悖。比如，不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人；不得实施家庭暴力；未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行等。“我们还建立了《联合开展涉未成年人案件家庭教育工作机制》，明确教育部门负责统筹县域内在校学生的家庭教育指导服务，以站带点，由县教育局统筹县域内各中小学、幼儿园成立家庭教育指导服务联络点，检察院如果责令家长接受家庭教育指导，则以该校的联络点牵头负责其家庭教育指导服务，检察院、民政提供平台和家庭教育服务技术支持。”杨茜说。

目前，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象仍不同程度存在。家庭教育最关键的责任主体是家长，要给孩子讲好“人生第一课”。

智择优教育心理老师分析，孩子在家庭中一般是受支配的地位，对父母存在天然的畏惧感，孩子打骂父母一定是孩子的家庭教育出了问题，父母要在其中负很大的责任!!!

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。“我们将切实发挥牵头作用，统筹各方资源，协同推进家庭教育各项工作，不断健全覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，努力为家庭教育特别是留守儿童、困难儿童的家庭教育提供更多帮助，创造更好条件。”马鞍山市妇联主席王彬表示。

让孩子学会生活，主体责任在家庭。倘若家庭将重点放在学习上，学校势必更多地去操心学生生活，显然是本末倒置。当下孩子成长中的不少问题，与家校责任边界模煳、混淆、颠倒有关。有质量的家庭教育，需要在育人目标上回归生活本位。

正确的家庭教育的核心目标是保证孩子身心的健康发展。就目前家庭教育现状来说,过多地强调了教育理论和方的学习,而忽略了对教育规律即教育之"道"、教育之"本"的追寻。家庭教育中,当家长不知道孩子需要怎么教时,家长知道教孩子的方越多、越努力地教,教出问题的几率就越高。我认为现实当中小学家庭教育却存在着诸多问题：