：百万中小学生家长聚集地，传播科学的教育理念及实用的教育方法和技巧，让育儿变得轻松愉快；研发和提供培养学科素养的趣味小课，让孩子爱上学习。3.在线网络学习，时间自由化，更多的时间可以不断地进行利用，当毫无目的性的学习，那么所掌握的知识会与你自身所求职的职位有冲突，当发现自己似懂非懂的学习了很多，反而并不是用人单位自身所要求的。那么就浪费了部分时间，自身能力就会欠缺，工作经验存在匮乏现象。
一个习惯一种状态，书包收拾好，就适应了书包里书本整齐的状态，反之，书包不整齐，不要问孩子为什么不整理书包，他们不知道书包整齐是什么样子的，就不会去整理书包。而我们要求孩子们一开始就养成整理好书包的习惯，反而更容易养成。
1.在孩子情绪管理方面，很多家长推荐这套《妈妈我能行儿童情绪管理与性格培养绘本》，共有10大主题，分别对应培养孩子的自信、情绪管控、勇敢、自律等等，有助于孩子认识和管理自己的情绪和养成良好的性格！
2.二、父母家人也需要成长。家里人总是习惯性地把上小学的孩子当成宝宝来看待，什么都帮他做。孩子就会觉得：“你们需要一个宝宝吗？那好，那我就是一个宝宝！”
3.等到分床习惯以后，可以开始分房睡了，不过刚开始孩子自己在一个房间里会害怕，还得妈妈陪着才行，妈妈可以在孩子身边，给孩子读绘本讲故事，等孩子睡了以后再回到自己的房间。（晚上经常过去看看，注意听孩子房间的声音）
4.非疫情期，我和孩子基本上每两周要来省图书馆借阅一次图书，因为往返一次有50公里，所以我们办了4张借书卡，每张可以借阅4本，这样每次就可以借阅16本图书。阅读快的时候，两周基本上可以看完。低年级孩子的阅读书目，基本上都比较薄，大部分是绘本类、漫画类、几个故事合集类等，稍微字多点的如《小狗的小房子》5万字，按照小学二年级孩子的阅读速度每分钟300-500字，差不多2-3个小时也可以看完。如果孩子养成良好的阅读习惯的，一天看完一本3-5万字的图书还是没有问题的。
5.传统幼小衔接的主要任务就是“超前学习”，上过幼小衔接班的孩子起初还挺自信，有时还抢答，但慢慢地，问题就显现出来了，这些孩子喜欢碎片化听课，课堂上听讲的专注时间零散，他们都以为自己学会了，不用听了。课上听得七零八碎，回家作业又能写对，家长不在意，孩子还沾沾自喜，其实他们一直在吃超前学习的红利，完全没有养成上课认真听讲，回家认真复习和预习的好习惯。
随着孩子上学后，学习力不断提升后，我会加入更多赵周老师提供的工具，帮助孩子进一步建立学习兴趣，提升记忆力、理解力和应试力，形成良好的思维能力，随之就会形成科目积累和成长习惯，这一切的努力成果必然会落实到学习成绩的提升上。
此外，复习、错题本也是必不可少的学习习惯。在小学阶段帮助孩子把这些学习习惯打好了基础，到了高年级后，家长真的能省心不少。
同时，家长自身要足够重视好习惯的养成，要以自己为榜样引领；对于孩子已经理解并接受的习惯，家长要坚定、温柔地执行，但也不能过于强硬，要保护好孩子幼小的心灵；
