我们不得不承认，有些孩子的学习热情和学习热情受到了刺激，很慢，在中学阶段可能没有认识到学习的重要性，我沉迷于玩，经济学家丹皮莎莫约先生写道：“栽树最好的时间是10年前，其次是现在，”，这句话也可以说是天下的真理，如果想学习的话，从什么时候开始都不晚。应对方法：大家任课老师都一样，所用的教辅，练习也相同，可以说，同一间教室里的孩子在硬件条件上是相同的。众所周知，学霸型孩子上课全神贯注，大脑紧紧跟随老师的思路；而有些孩子呢，表面上在听课，实际上脑子开小差，容易走神，有些孩子甚至根本不听，在下面看其他无关书籍。归根结底，都是学习态度问题，没有从根本上认识到学习的重要性。
首先，家庭教育分亲自教育，和家庭关系，家庭教育的对象不仅仅是孩子，也是针对家长父母，只有家长懂得了家庭教育，才能真正意义上教育孩子，所以说家庭教育是一个双向教育，互相学习的过程。
这时，家长就需要自我反思一下了：针对孩子的成绩下滑，自己可以做些什么？平心静气的与孩子沟通，多了解一下原因，这样才可以从根本上解决问题。
你可以想象，一个学生，年轻，精力旺盛体力充沛，最糟糕的，他只有一件事可干，就是学习，但他又把学习当成一个很讨厌的事，你想想这个孩子他能有快乐吗？他能有前途吗？那么你作为家长，你得去分析孩子厌学的根本在哪？你如果说他方不行，其实这都不是方的问题，一个不想学习的孩子，什么方对他都没用，先解决想不想学习问题，那就是心态问题。但你发现，面对厌学的孩子，很多家长采取的态度是什么呢？给你施加更大的压力，特别是到青春期，他不惜用生命来反叛家长施行的压力，很多孩子就这样被逼毁了。
然后这些父母会看见孩子强大的语言天赋能力，惊人的学习能力，充满对于孩子生命力的惊喜，对家庭教育也越来越有信心。
事实上，这些家长往往忽略了孩子厌学背后可能的心理问题，他们也失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，也错失了帮助孩子成长和自我成长的时机。
