潍坊青州有军事化学校小学
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其实最好的教育方式,应该就是合理利用孩子的时间,争取可以做到童年、学习两不误。切记不要为了所谓的学习成绩,去牺牲孩子的心理健康,要始终秉承健康为主、成绩为辅的教育理念。在朋友的介绍下,李女士带着孩子来到了沈阳天童,孩子很快就爱上了天童的课堂,爱上了学习,并且经常在课后主动和母亲分享自己在课堂所学到的知识。
为了评估和规范自己的行为,良好的沟通和与他人,尊重和理解他人共享。良好的品德,良好的行为习惯学习目的,理想,并提出问题,去发现,学习的态度,积极的学习兴趣,强烈渴求知识和好奇心去尝试各种办来解决这个问题,收集和整理信息,自主学习和研究问题,解决问题的能力,独立思考,合作探究的目的,虚心请教。
11月末,本着寓教于乐,激发学生学习语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围的目的;我校成功地举办了语歌唱比赛,在活动中我担任了策划和主持人。听到孩子们稚嫩的声音,看到孩子们纯真的笑
在无数个笔耕不辍的日夜里,岑同学把自己本可以休闲娱乐的时间,几乎全部投入在了这项“写讲义”的“教育事业”上。而这项事业的初衷,正如同岑同学在知乎的个人简介描述的那样:“总要为社会做点什么,就帮助孩子们学习吧,掌握基础概念是关键,会应用是目的。”
??两极分化日益明显,导致不同心理状态。高一一年下来,学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次,即所谓优生和差生。对优生来说,他们的积极心理得到一步步发展,如兴趣上升为乐趣,好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折,对学习的灰心,自卑甚至害怕等心态已渐渐固化,出现兴趣转移,偏科等倾向。学习成绩进一步下跌,自信心进一步被冲击,造成恶性循环。对中等水平的学生来说,学习热情不高,学习目的仅希望在会考中获得通过,处于一种淡漠的被动状态。
在小学阶段,确实有些家长因为工作太忙或者其他原因对于孩子的学习关注太少,不管学习,并不代表就不干预孩子的学习。严格的管教和督促,可以帮助我们自律,但是家长在一个相对宽松的教育环境里,对孩子进行了学习引导,也能达到这个目的。不管学习,但是管时间,要求孩子在对的时间,完成好学习任务。充分发挥他们的主观能动性,这便是培养独立学习的最好方。
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