2、要搞好家庭教育，还要优化家庭教育环境。作为家长必须要有良好的教育观念，用用心、正确的教育方法培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，切忌教育方法简单粗暴。除此之外，家长还要为家庭教育创造良好的家庭氛围。家庭成员之间互相尊重、互相体贴，家庭气氛宽松、舒适，这样的环境才能使孩子情绪愉快，性格开朗，热情活泼，学习高效。生活中像田雨岚一样的家长真的很多很多，担心得罪老师，怕老师不照顾孩子学习的方方面面，从而影响孩子的学习成绩，所以选择委曲求全。
当孩子情绪异常时，不要强势压制或者批评否定，经历分离焦虑的过程中，宝宝可能会出现很多“反常”的情绪和行为。比如：不再乖巧，脾气暴躁；哭闹加重等等。
另一方面我们要提供一些可以缓解孩子焦虑的东西。比如:「宝宝，你今天想带什么玩具上学啊？或者今天想让谁送你去上学」但最终还是要坚持底线该上学的时候一定要上学，父母送完该离开的时候一定要离开，千万不要依依不舍。
这是因为，从幼儿园生活到小学生活，对孩子来说是一个大的转折，孩子内心多多少少会有些紧张、兴奋，还有的孩子会期待或恐惧。此时，家长与孩子聊天儿时要有意识地聊一聊小学的事情，告诉他这是每个孩子必然要走的一步，让孩子明确上学的目的。
因为孩子一直被接送上学，那么就可能无获得自己上学的这段经历，从而减少孩子各方面能力加强的机会，甚至会""毁掉""一个孩子。
孩子的模仿性很高，很多性格和做都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行。
