宜昌当阳教育叛逆青少年的学校

时半会说不清楚。因此今天，我借此机会与您们进行沟通。在小学、初中时期，孩子的学习成绩比较优秀，无论大考小考，都在全班前5名。但自上高中以来，孩子成绩没有什么大的起色，特别现在又马上该上高三了，作为家长的我们也心急如焚，不知道该怎么办。现在孩子又在学校住，高中学校任务重，两星期才回家一天，我们见孩子的机会就更少了。孩子的生活几乎是在学校度过的，与老师们打交道的时间远远多于我们。作为家长的我们，知道您们也很辛苦，但还是希望您们对我的孩子再多一些关注。所有当天的任课老师都会在学校，孩子有任何问题都可以找老师解答，比如你可以半个小时去问英语老师，半个小时去找数学老师，或者一个小时时间都去找某门课老师也没问题。

学习永无止境。办公室工作繁忙，但是办公室党支部的集中学习却是从没落下一次，而且也会认真督促每名同志进行个人自学，这让我的治理论素养得到了很大的提高，能够始终保持清醒的头脑，保持正确的治方向。海龙主任稍有空闲，就在浏览与工作相关的报纸、书籍，多次提醒我们材料岗位的同志吸取新知识的重要性，要关心关切中央、省市委的新要求，多了解全市院的工作，这样才能为文稿起草积累知识。今后我要进一步提升学习的紧迫感，努力完成从自觉学习到热爱学习的进化，通过学习效率的提高，带动工作水平的提升。

笔者寄语：双减策下，不仅要为学生们减负，还要缓解家长们的焦虑，家长是教育焦虑的核心群体，一些家长可能在策下，依然不想让孩子放弃补课，而选择让孩子进行一对一的补习，而一对一补习是与双减策所矛盾的，不仅孩子的学习负担没有减轻，家长们也付出了更大的经济压力，所以想要双减策更好落实还要缓解家长们的焦虑情绪。

因为我自己也是父母，我能体会到这个妈妈那种为了孩子焦虑的感受。我也尽自己最大努力去帮助抑郁症的孩子以及他们的父母。

这样的孩子到了幼儿园后，适应能力差，必然会产生入园焦虑，甚至导致心理、身体的各种疾病发生。所以针对这些孩子的情况，家长要转变观念，与老师充分沟通，看看能否充分激发孩子模仿能力强、适应能力快的特点，尽快弥补短板。否则，就需要考虑让孩子回家补补独立生活能力方面的课，等孩子学会了一些基本技能再来幼儿园。

低年级队员在语文课上学习用有意思的上海话唱“叫卖”童谣，学习推销商品的技能。高年级队员则在语文课堂中，品读艺术作品，感受诚信买卖的重要性。语文学科与综合实践的整合，提升了队员们的综合素养。