认可听的重要性以及注重听的学习确实有效果，但基于中国一般学生学习英语的实际以及自己及周围人学英语经历，认为应该以阅读为核心。读书本身是一件输入的过程，而在我看来输出的重要性不言而喻。因为输出的学习方式比输入的效率更高，当我们能够将书里的图文信息输入大脑，然后理解、质疑、推理、判断、内化、加工、提炼，并以各种方式输出，这本身就完成了一次知识的升华。而每一场读书会，都是一场头脑风暴，是读书人之间的思想交流与碰撞，是一场场酣畅淋漓的心灵之旅。
妈妈：孩子初三，成绩不是太好，感觉自己知识点遗漏比较多、时间来不及，从开学就不怎么学习，回家作业也不能完成，家长有能力想辅导一下，孩子不愿接受。
网友表示现在的孩子太可怕了，唠叨几句竟会惹来如此后果；有网友表示孩子竟然能做到杀害自己的亲生母亲，可见和其母亲有多么的生分，平时一定能过不怎么沟通；还有网友觉得现在的孩子怎么能不上学呢，可见教育的缺失对孩子影响多么的大。
但是，面对厌学的孩子，很多家长都着重在目标，什么是目标？目标就是我的小孩为什么都不愿意读书，我的小孩要怎样才能够解决掉厌学的情绪？我的小孩要怎样才能读书，她才能去上学，他才能够不玩游戏？
可一旦个别人在相对位置上靠前了，其他人就落后了。其他雄心满怀的家长产生了让自己孩子晚一年再上学的压力。当然，不管家长志向有多高，他们不可能一直拦着孩子不让上学。但我们可以想象，在准许家长自主决定孩子何时入学的地区，孩子的平均入学年龄是8～9岁。
所以我们要提前跟孩子交流，可以带孩子去小学校园里走走，熟悉一下校园环境，还可以请高年级的哥哥姐姐给他介绍一下学校的有趣生活，以此缓解孩子的紧张情绪。对小学无所谓的孩子，我们要帮他建立起上小学的概念，让他提前兴奋起来，引导他认识、理解上学这件事。
