济宁梁山青少年叛逆正规全封闭学校怎么办

对于个别因为在家受宠，养成任性习惯而不能适应学校集体生活的孩子，当老师的应该多体谅他们，理解他们。因为他们在学校的那些不合群的表现并非是他们自身的过错，只要我们当老师的出于爱心，不要急于求成，让他们在日常的学习和活动中多体验一些快乐和温暖的感受，他们就会慢慢喜欢学校。这时候，老师对他们再提出一些更高的要求，孩子们就不难接受了。学校中有个叫笑笑的孩子，家在农村，因父亲要外出务工，康复课程只能依靠智力障碍的母亲陪伴。刚入校时，笑笑妈妈总是衣衫不整、蓬头垢面的，因智力障碍也不与人交流，甚至不懂得照顾孩子。但学校里的其他家长却从未因此排斥她，反而友好地跟她说话，帮她照顾孩子。渐渐地，大家发现笑笑妈妈开始改变了，她开始梳头、整理衣服，慢慢学着照顾自己的孩子。家长们开玩笑地说：“妈妈的进步比孩子还要大呢！”

生养一个孩子的成本太高，从生到养大得耗费多少心血多少资本，到头来没收益。耗尽一生到老仍凄凉孤独，一生所为何来？太难抚养，上学上到三十多岁，结婚用掉一生所蓄，最后举债到老不能颐养天年，一生不能停下拼命，何苦而为？累，难，苦。

每个人都不愿失败，也害怕失败。但是，各种大小失败是人生必经的过程，人们必须学习挫折教育。孩子的挫折感来自：

孩子因为不喜欢某位老师、不喜欢班级或者在班级没什么朋友，成绩下降，有的孩子到了初中或高中成绩跟不上了，等等原因造成孩子不愿去学校了，开始隔三差五请假，不愿起床上学，不能按时交作业。

我们都不愿让孩子在这样的困境里挣扎，毕竟，每个家长都希望孩子成绩好，更希望好成绩是建立在孩子快乐的基础上！

看到孩子不愿意上学，父母不是引导，而是放任自流，还利用他的头像把鱼摊的名称改为“杀鱼弟”水产，孩子干活动作不麻利时，还会遭到父亲的打骂。