濮阳清丰叛逆学校可以矫正孩子吗

比如催着孩子写作业，不厌其烦地跟孩子讲今天的作业是什么，生怕孩子漏了忘了，爱跟孩子讲大道理，讲学习的重要性······作为报名兼职班主任的我来说，时间很紧迫，学习内容很广泛，培训过程当中我深切的感受到，输出倒逼输入的重要性，因为任何学习形式，教才是最好的学；只有懂的分享，会分享才能验证自己是否真的掌握了课程精髓；只有真正掌握了家庭教育的精髓，才能够真正帮助到别人。

有的家长看到孩子哭就会心软，各种反复劝说，迟迟不愿离去，甚至有的家长会因为孩子大哭而“推迟入学”把孩子带回家，这样的做只会让孩子变本加厉，学会用哭来“要挟”家长。

送园时不要全家都跟着（最多爸爸妈妈一起），人多势众，弄得上般，孩子会更矫情焦虑觉得可能上学也并不好，家长都不放心跟着这种焦虑也会给到孩子，他就更不愿分开。

然而这个时候，家长只看到他不去上学，看不到他内心挣扎的痛苦，更看不到“不上学”的真正原因。这也是几乎所有的咨询发生在孩子出了问题之后的原因。家长着急的是孩子不上学这个现实，急于想解决的是赶紧让孩子好好上学，而不是孩子内心承受着的痛苦。家长不明白的是，这种做其实是在导致孩子出问题的方向上越陷越深。

孩子送到别人的不良影响。所谓近墨者黑，如果身边有几个不爱上学的伙伴，很容易受到影响。我上面提到的同事外甥女就是一方面受问题学生的影响，一方面是家庭教育的缺失造成的。

首先要了解孩子不上学的原因，然后解决问题基于这些原因。许多孩子刚上学时并不习惯学校环境。他们觉得周围的一切都是陌生的，不愿意和其他孩子一起玩，这就是他们厌倦学校的原因。作为父母，不要仅仅因为孩子不在学校就开始殴打和责骂他。这样只会让孩子更加反感。