家庭是儿童生活时间最长的环境，儿童与家长朝夕相处，接触最多，影响也最深刻。从受教育顺序来看首先是家庭教育，其次才是学校教育，可以说家庭是儿童的第一所学校，家长是孩子一生的老师。一个好的家庭教育能够让孩子的身心健康茁壮成长，梳理正确观念和人生目标。但当今社会各种“虎妈狼爸”“棍棒式教育”，导致了现在厌学、抑郁、校园暴力等社会现象层出不穷。法律干涉不合格的家庭教育，十分必要。本次家庭教育指导师的培训以现实需求为着力点，针对学校师生和家庭家长面临的焦点问题制定相关培训内容，将每一位学员都拉入情景教学，让家庭教育的意识入脑入心。浙江省嘉兴市嘉善社区学院副院长吴曙强老师提到，习近平总书记多次强调“家庭是人生的第一所学校”、“家长是孩子的第一任老师”、“要给孩子讲好人生第一课”、“扣好人生第一粒扣子”这“四个一”的重要性。在新时代，家庭和学校要围绕这“四个一”来进行家庭教育，与孩子相互学习共同进步，一起创造幸福美好的人生。
2000年6月，台湾教育部门两性平等教育委员会4名委员组成调查小组，前往高树初中，就学校的处置办、校园暴力和校园性别环境等情况展开调查访谈。形成的调查报告中，强调叶永志案与校园性别歧视和暴力有关，并针对性别平等教育、学生人权等方面提出相关策建议。
1.2016年实施的《中华人民共和国反家庭暴力》设立人身安全保护令制度，规定因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的当事人，可以向人民院申请人身安全保护令，该制度对于预防和制止家庭暴力具有重要意义。
2.现在已经影响到正常学习了，我经常会早醒，可能是因为一些阴影，让我看到别人吵架或者打小孩儿我都会躲起来发抖。我仿佛看不到这个世界哪里好。我经常会无原因的哭，可能因为种种原因我变得脆弱，受不了刺激，受了就想不开自残自己我封闭内心不让任何人窥探，什么校园暴力，家庭暴力一堆堆的，混好了我喘不过气了，我经常心慌，胸闷。
3.与其他人群相比，男同性恋和其他男男性行为者遭受污名、歧视和暴力的风险更高。他们遭受暴力行为往往是由于其性取向(15,6)。38个给联合国艾滋病署提供数据的国家中,有26个国家，不到一半的男同性恋者和其他男男性行为者在过去三个月中能够获得至少两项艾滋病病预防服务(1)。33.5%的男同性恋者和其他男男性行为者不知道自己的艾滋病病感染状态(1)。
4.本人及其定代理人、近亲属可以向施暴者或者自己所在单位、居委会、村委会、妇女联合会等单位投诉、反映或者求助，也可以向公安机关报案或者直接依向人民院起诉。另外根据《反家庭暴力》第二十三条规定，如果当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，还可以向院申请人身安全保护令。
5.父母确实将全家希望放在她身上，可是因此吴丽从小就遭受家庭暴力，一些小事就能让吴丽害怕地胆战心惊，十分没有安全感，家庭环境、心理环境都笼上一层云，特别压抑。而伟却能给自己带来温暖、阳光和安全感，知道自己和情况还一直劝说和解，从心里关心着吴丽。
校园霸凌不仅仅是行动上的暴力，还有可能是言语中的侮辱和诽谤，它长期存在校园中，有些孩子深受其害，家长们也是深深地厌恶校园霸凌的存在。
对于“校园暴力”，大众绝对是零容忍的，所以当年的李泰容事件一经曝光，迅速的将当事人推向了舆论最高点，四面八方的质疑声接连涌进，各个事件使得李泰容形象大毁，口碑直线下滑，于此同时各种“铁证”也相继公开，但那个时候娱乐公司及李泰容本人并没有公开承认“校园暴力”，事件的真伪性难以确定，网友们就此事吵翻了天。
校园欺凌的行为人不包括校外人员；校园暴力则可能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生，校园暴力的受害者既可能是学生，也可能是老师。
