加强分类指导。对标对表中央决策部署和自治区党委工作要求，结合机关和企业的不同特点，分别制定《国资委机关党史学习教育基本任务清单》《自治区国有企业党史学习教育基本任务清单》“两个清单”，对照清单、逐项销号，确保了党史学习教育按节点、按进度、保质量推进。举办“立足岗位学、立足岗位干”党史学习教育主题宣讲报告会，积极推进党史学习教育进一线、进项目、进工地、进车间、进班组。各企业积极创新方式方法，运用业余党校、读书班、专题专栏等线上线下多种形式，引导广大党员干部持续学、深入学、贯通学，二级以上企业累计开展专题学习研讨3446次、调研指导3394次。“以往我们分析‘产改’工作进度，都是靠手工记数据、列出表格再开会研究，费时费力又不直观，现在通过‘产改在线工作平台’，直接将企业数据调出来与全市数据作比对，领先和落后项一目了然。”该平台技术负责人李林茂介绍，“产改在线平台”设置了政策指南、责任分工、工作动态、创新亮点等模块，不仅可以对全市“产改”工作进行成效评估，实现“产改”工作任务层级化，还可以实时督查各项工作任务的完成状态、最新成果、存在问题及改进措施，并将各责任单位在“产改”工作推进中产生的优秀经验和实操案例进行量化。
那你可就错啦，高中的课程内容多，一般学习的都为基础性知识，同时高中阶段的学习大部分以应对高考为目的，应试性较强。在准备高考阶段，会做大量的题，一种题型老师会反复进行讲解，熟能生巧。
总之，DRTA教学最最核心的目的就是让孩子们可以由原来被动的学习到主动学习的转变，学生可以基于自己的理解和兴趣进行一个主动学习，这样子就增加了阅读的深度和对于文本学习的广度，学生在玩中学，在学中玩，很好培养创新的思维。
通过学习，振奋了我们年轻人的精气神，提升了思想觉悟，让我明白了保持和人民群众的血肉联系的重要性，在今后工作中，不论遇到什么困难，都要始终坚守信念，永葆初心，不断提高自身业务水平，心系群众，让人民成为治的受益者，提升群众的获得感、幸福感和安全感。
学生在普通高中读书，主要就是为了学习文化课，非常重视高考所考的课程，目的就是培养出优秀的学生，在高考时取得高分，进入一所好大学。
从跳远的案例中看到，这个主题的目的不是为了学习跳远运动技能和技巧，而是在这个筹备的过程中顺其自然地了解和学习看起来可能与“跳远“本身无关的各种知识和概念。
