南平松溪青少年励志教育学校

杜玉兰：今天听了贲友林老师的讲座，真有醍醐灌顶的感觉！“寻变”，“人人为师，个个向学”，“因为会学，所以学会”，“重视看不见的力量”这些新颖的理念一语惊醒我这个“梦中人”！听贲友林老师的讲座，越听越汗颜，为自己平时粗糙、落后的教学理念和行为，觉得跟贲老师比起来，自己真的对不起学生，荒废了这么多年的教学实践。以后要不断学习，从每一节课做起，努力“寻变”，不断打造“学为中心”的课堂。对于其他学段的孩子停止线下教学，尤其是幼小阶段，孩子们还小，保护自己的能力还不健全，停止线下教学是一个最好的选择，同时也避免了家长对当下学校和外部环境的担忧，学校也可开展线上教学活动，既避免了学生的大规模聚集，保证了学生的生命安全，同时也保障了学生教学进度不受影响，且不会让学生过于懈怠，学生在家也可以保持良好的学习状态。

孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。一孩子厌学不想上学的常见原因有哪些

我家孩子3年前厌学了自从接回家的第二天，我与孩子曾有过一次心灵对话，也是运用好奇的方连接孩子、帮助孩子自我觉察，不仅知晓了孩子不想上学的具体原因，也引导了孩子的负面情绪。（这个对话案例可以点击链接—解决孩子厌学方：为什么不解决厌学问题，而是用对话去觉知孩子）

·孩子资质一般，看到孩子玩游戏，就气不打一出来，上学是为了玩游戏，玩物丧志，废了。我无把孩子带我想达到的地方

入园焦虑症下，孩子害怕在幼儿园如厕。因为如厕环境也是极其需要安全感的！不愿意在幼儿园如此，导致幼儿尿床或者憋臭臭回家，那多难受啊。

孩子家里满墙的奖状，我们很欣慰；孩子发自内心的感谢，我们很感动；一家人送到大门口也不愿离去的身影，也更加坚定了我们的脚步！