3、UI设计本身很好，但是现在宣传太夸张了，就业并没有很多广告宣传的那样容易，还有什么几个月学习具备几年经验、学完几十万年薪之类，都是瞎扯的。通过两三个月的学习，如果能够入门，就已经足够幸运了。我不太建议一些只是抱着投机目的的同学学习，会发现又浪费时间、又浪费钱。希望你学这个方向是因为自己真的感兴趣甚至热爱，而不是因为不喜欢现在的工作随意找个方向。如果只是跟风，很容易学不好。反观我自己，学习是以做对题、取得好成绩为目的。学习要不就囫囵吞枣蜻蜓点水，要不就是白费劲在没必要的知识上花时间感动自己。
真正的教育不应拘泥于书本和课堂，而是存在于生活的方方面面。“双减”策下，孩子的成长不仅仅看智力因素，看知识储备，更重要的是非智力因素的培养和综合素质的提升。“双减”不是减学习态度，更不是减勤奋度。“双减”不是不学，而是要更加自主、更加勤奋地学，更要讲方、更讲策略地学。家长应该重视培养孩子的自主学习能力、独立思考能力、创新能力等，引导孩子培养多种兴趣爱好，让孩子爱上学习，而非为了考试而学习，功利性学习。只有从家长端出发，正确引导孩子对读书学习的认知，才能有好的收获。
如果家长可以和孩子共读更是锦上添花。自己可以受到好书的滋养，促进亲子关系，更能熏陶孩子爱上阅读。一举多得。
喜欢玩是孩子的天性，但玩和学习、阅读并不冲突，相反，作为家长或者儿童阅读领读人，我们可以利用孩子爱玩的天性去引导孩子爱上阅读。
所以，对孩子的习作一定要多练少改，多欣赏，多鼓励，少批评，少挑剔，用纵向的眼光看待孩子个体的成长，保护孩子个性化的语言。同时，尊重学生之间的差异，对不同层次的学生有不同的习作要求，让每一个学生爱上阅读、爱上写作。
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