任何努力工作的人都会付出很多时间，但有些人付出了很多努力却一直在努力，这种虚假的勤奋真的经不起那些真正知道该把精力放在哪里的人的考验；作为一个孩子，武亦姝对父母精心策划的学习计划很少关注，像所有勤奋的孩子一样，他每天都坐着，但学习很差，但是，一旦他找到了努力的方向和适当的学习方法，我们就会看到渗透在考试和历史中的丰富源泉；真正的努力不是机械的重复，而是有目的、有策略的。通过学习目的的教育让学生认识到学习的重要性，是使学生保持有意注意的重要因素，是学习的内驱力。一个人对学习是否专注，往往与其学习目的是否明确有很大关系。如果学习目的明确，就会长时间集中注意力，而有效地继续学习，注意力就会最大限度、持久有效地发挥作用。举个最简单的例子，在一节语文课堂上，在讲解知识点时，我强调了这道题一定要好好听讲，课后作业将会出现同类型的题目，会发现孩子们听讲特别认真，而且在课后作业反应中，学生的学习效果颇佳。
父母缺乏与孩子的沟通。如今，父母和孩子交流的内容无非是学习。很多时候，沟通的目的是学习。孩子的生活不仅仅是学习，他们也和我们一样有自己的世界和生活。与孩子全面的交流有助于孩子的学习。
这是一种最自由，也最理想的自学形式。他要求有最大的外部环境的配合。这种目的的自学，它有可能培养出一个开发高手，出现一些创意十足的软件作品。这个里面的原因很简单，兴趣是学习的强大动力，好奇心则是各种发明发现的诱因。
研究生阶段更是需要自主学习研究的阶段，不再是按照课本去自学，而是自己在挖掘中去学习。比如在做项目过程中，需要用到某种方，从而有目的性地去学习该方以完成项目。在研究生阶段，课程学习已不再是主要的，只要通过课程的学习打好专业基础即可。相较之下，研究能力才是最重要的，简而言之就是发现问题与解决问题的能力。
第三，把课本基础知识学扎实。我大胆猜测一下，您孩子成绩不会很突出，因为成绩好的孩子不可能不去注重学习的，所有被动学习的孩子成绩都不会很好，那么在这样的情况下，他去上补课班的意义何在，没有主动性的学习，特别是在一个班课环境下，它会受到很多的干扰，注意力不会集中在课堂上课后，也不会有很好的作业反馈，我觉得对这样的学生来讲，当务之急就是把他从辅导班接回来，对他进行家庭教育，提高他学习的目的性，规范他学习的习惯，提升他管理时间的能力。
依据学校教学教研工作计划，结合学生们学习的实际情况，以提高学生们综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
