叛逆期孩子改造学校怎么办

学校非常注重对学习习惯的培养，平时布置的作业以及订正的要求都会比较严格，有时候会要求二次订正。课堂笔记和错题本的要求也非常仔细及严格。这些都是可视化学习加强的手段，我们家长感到非常满意。严格始终是教学和教育最基本的一个前提。此外，学校针对语数外三门主课定期都有阶段性诊断，能给家长定期很直观的反馈，也给孩子们起到时刻鞭策的效果。在课程设置方面，学校语数外实行分班走读，按照成绩差异分层，并且每个学期进行调整，这样非常有利于教师们进行针对性教学，提高教学效率。学生们在分层分班的环境中也能受到激励，增加了学习的主动性。此外，学校特色课程STEM也深受孩子们的喜欢。父母在教育孩子的过程中，切忌打骂。因为打骂孩子，只会让孩子对家长的打骂产生恐惧，没有明白偷拿钱的害处，孩子会认为，偷拿钱被发现会挨打，不被发现就不会挨打，偷拿的手段会更隐蔽，失去父母的监督，最终养成坏习惯，危害更大。而且孩子挨打，不会为自己的错误心生愧疚（这种道德层面的愧疚感更可贵，是孩子产生自律的基础），公众场合挨打，更会没有自尊，只会心生屈辱，产生怨恨和逆反。对于家长而言，自己气个半死，毫无教育意义，还有真么多的副作用，是不值得的。

在心理咨询中，咨询师会使用各类咨询技巧来帮助孩子慢慢减轻对于上学的恐惧，帮助孩子重返学校，参与日常的社交。咨询师可能采用的方包括：

到了上学的年纪，爸爸带着她来到张湾小学，却交不起学费，只好讪讪地跟老师说，能否先让孩子上学，会尽快补交学费。

第六个原因：孩子的学习动力不足。青春期孩子对自己的生涯规划很迷茫，不知道想要成为谁，不知道为什么而学，不知道自己还有没有希望，不知道自己能干什么。可能经历了连续的挫折之后，找不到希望，觉得自己不适合学习，故而厌学甚至是辍学。

当微信、支付宝进入百姓生活，多数人家里不放现金，出门不带现金，不用警察严打，小偷就慢慢“转行”了。培训机构也是如此，随着国家策的调控，当教育基本均衡的时候，家长不为孩子上学焦虑，培训机构慢慢也就关门大吉了。

在收集意见的过程中，我还与成年人交谈。令人惊讶的是，完全不同的图景出现在那里。大多数父母声称「我的孩子喜欢幼儿园」或「我的孩子喜欢上学」。这种不一致从何而来？这很复杂，超出了本书的范围。这种不一致来自于沟通不畅、内疚感、对学校教育的扭曲记忆以及成熟，只有在多年之后，我们才理解被青春的光辉粉饰过的，在学校度过的时光的价值。最重要的是，孩子的大脑没有良好的系统来向未来的自我发送信息，而成人的大脑：「我与众不同。我的工作方式不同。你不明白吗？」。这就是为什么仅仅通过同情，成年人不会来理解孩子的大脑。他们只能通过神经科学的发现合理化并尝试同情。