【分享攻略】嘉兴南湖孩子戒掉网络沉迷教育基地咋搞

孩子是否有学习动力是①，条件问题，不是给定的结果问题！换句话说，在什么条件下，孩子更有学习动力，在什么条件下没有学习动力？②，孩子有没有学习动力？我们往往皇上不急，太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象)，换句话说，所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型，要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是：创造什么环境？创造什么情境？如何排除干扰和障碍？在某个情境下，让他们两个互相产生爱慕之情！学习者爱上学习对象！你要知道他如何爱上她，必须得知道他为什么不爱她！课程通过动画、儿歌、读绘本等生动有趣的教学内容，和场景化的智能互动课堂，为孩子提供“沉浸式”英语学习环境，让孩子有充分的开口机会，对话交流时间远超传统学校，孩子获得了充分语言输出训练，学会用英语思考。同时为课堂提供了丰富有趣的互动形式和即时奖励反馈，充分激励孩子的课堂学习热情，让孩子爱上说英语。

父母是孩子第一任启蒙老师，孩子们在和父母朝夕相处的家庭相处中，很多行为会不自觉地去模仿家长的一些言行举止，家长的一言一行都在潜移默化孩子对于生活、社会和人际关系的相处方式。孩子上学以后，一些老师就发现了一些规律，孩子的很多性格养成和他们的妈妈有密切的联系。

1.疫情还没有消失，大家都还需要努力，防控疫情，人人有责，假期内建议大家非必要不离桂，减少不必要的外出，不参加聚集性活动，适当锻炼身体，保证睡眠充足。家里要常通风换气，勤洗手，注意个人卫生，科学佩戴口罩，坚持使用七步洗手。请您培养孩子良好的饮食、卫生、作息习惯，提醒孩子多喝水、勤洗手。少带孩子到人多拥挤、空气不流通的地方，以减少与传染病源接触的机会。

2.平时孩子写字画画是在我的电脑桌或者饭桌上进行，一直都没有自己的专门的学习桌，特别不利于学习习惯的养成，而且坐姿也不是很规范，也一直在考虑要不要给孩子买一款专门的学习桌，通过和其他家长交流还有网上查阅知识，还是觉得很有这个必要的，同时，还学到了一些挑选学习桌的注意事项，下面和大家分享一下，希望可以帮助到同样在挑选学习桌的你。

3.⒋国内外疫情防控形势复杂，传播速度快、感染风险高的变异株已在国内散发，增强安全防疫意识，养成良好卫生习惯，前往饭馆、商超、菜店等人流密集公共场所时，配合做好扫码、测温等疫情防控措施，支持配合防疫工作，有效控制和降低疫情传播风险。

4.都知道父亲在家庭中一直都是“严厉”的一面，也就是人们常说的“慈母严父”。父亲在家庭中一直都是板着个脸，不苟言笑，更不会和孩子亲近，不会和孩子沟通交流。而孩子面对这样的父亲总是不敢和父亲亲近交流在父亲面前也都是小心翼翼，因此这样的父亲往往不知道孩子内心的真实想。即使孩子做任何事情都想要得到父亲的认可，但是孩子还是不敢和父亲诉说，因此孩子也会养成了做事情优柔寡断的性格。

5.申斯基着名的教育家曾经说：“良好的习惯是一个人最重要的资本，并且它可以增值，而在男孩子的一生中，都能享受到它增值带来的利息。

经过检查，没什么大问题，我的心也放下了一大半，但是医生提醒，这些生活习惯和生活饮食很容易造成孩子过早近视。

总结：这项策的实施，虽然帮孩子解决了大部分的难题，但是要做到真正的成功，还是需要孩子与家长的共同的努力。远离手机，多看一些有益于思维的图书，按时睡眠，养成良好的生活条件都是很重要的。孩子才能拥有更多的精力，保持好的学习状态，以此提高自己的学习效率，给自己的努力画上一个满意的句号。

所以，坚持每天给孩子讲故事，或者朗读图画书是我们每一个教育者义不容辞甚至是责无旁贷的神圣使命。因为，图画书就是最适合儿童，尤其是幼儿阅读的故事。故事在儿童的成长中，起着核心的、独一无二的作用。难怪爱因斯坦说:“如果你想让孩子聪明，就给他讲故事；如果你想让孩子拥有智慧，就给他讲更多的故事。”图画书就像孩子的精神奶粉，均衡地作用于孩子的精神发育。在整个学前阶段，图画书都是幼儿阅读的主要材料。每天给幼儿看书的时间，养成“阅读图书”的兴趣与习惯，并注意让幼儿口述自己听到的或者看到的“故事”，让幼儿扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事，对幼儿来说是最重要的早期书面语言学习经验。