八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带领学生掌握主要的知识点，对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学习方法，通过自学的办法以达到相应的目的。想到什么就做什么，兴趣来了就学，没了就不学，完全没有计划，漫无目的的结果就是学习效率低下。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。
所以家长千万不要羞于开口问“哪儿有管教孩子的学校”，这件事毕竟关乎孩子的成长健康，不能因为自己的“面子”问题，错过让孩子尽早改正叛逆行为的机会。虽然我作为家长，也犯过同样的“面子”问题，但是在孩子一次离家出走后，我意识到家长哪怕24小时陪伴孩子、看着孩子，孩子依然会趁家长“防守薄弱”的时候趁虚而入，用他们的叛逆思维模式，给家长一个当头棒喝。
1.这所改变叛逆孩子的全封闭式学校，不仅设施完善，里面也有许多为叛逆少年改造经验丰富的老师。而且学校是全封闭的，把叛逆孩子送进去能最大程度让他们接触不到外面。不仅可以断绝孩子和女朋友的联系，还能隔绝孩子和社会上不三不四的人来往，送儿子进去这个学校确实值得我和孩子他爸放心。
2.为提高家庭教育水平，给孩子营造良好的成长环境，促进孩子们健康成长，学校积极创造条件，邀请不同行业的家长加入家长学校。为方便家长学校的工作，学校专门设立了家长接待室、心理咨询室、家长图书室等，大家为了一个共同目标“争做合格家长，培养优秀人才”走到一起，育人路上携手同行。
3.对于把孩子移交给学校这件事，家长一直都非常焦虑。如今，家长更是对教育的现状感到愤怒。他们担心学校有太多的考试和课业压力。他们认为由于艺术、体育、户外活动等重要科目以及其时间的削减，造成了课程设置的局限性。他们担心学校没有充分尊重孩子的个性，没有培养孩子的好奇心、创造力，没有发掘孩子的天赋。他们担心到底有多少孩子被诊断为学习障碍，并接受注意力矫正方面的药物治疗。他们担心潜在的校园霸凌和性骚扰。如果孩子已经上高中，家长们除了为不断上涨的大学学费发愁，还要担心孩子将来到底能不能找到工作，大学到底还要不要上等问题。更糟糕的是，作为父母，他们常常感到无能为力。
4.问题：孩子问题的大小也很重要。如果孩子的叛逆问题比较轻，找一所以文化为主，心理行为为辅的学校。相反，叛逆严重的孩子不要考虑学校是否有文化辅导，只要能解决孩子的叛逆就是最好的。
5.对于双职工家庭而言：家长最大的问题就是下班晚，不能及时接送孩子，而这个策完美解决了这个问题，孩子在学校既能保证安全问题，还有老师辅导作业，可以说是一个十分利民的好策。
例如，可以在孩子们访问SFO或学校时给他们分配任务。访问时，为孩子们准备相机，让他们拍摄与从幼儿园里相似的事物。这样，孩子们就会在脑海中形成一个即熟悉又新奇的认知——学校里有些东西是新的，但并不是完全陌生。
走进学生的家庭，走进学生内心世界，让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，感受到老师的关注与重视，这对学生对家长更是一种激励。这次家访，小的妈妈对我说：“从放寒假后，孩子变化很大，不像以前那样贪玩，整个寒假基本在家自觉读书、做作业、练字。”小妈妈还说：“孩子现在很懂事，在学习上积极上进，有了目标，感谢老师的培养！”
此次家长会拉近了学校和家长的距离，使家长们满怀期望而来，收获满满而归。家长会的成功召开，为学校和家庭架起了有效沟通的桥梁，学校愿和家长携起手来，为孩子营造良好的学习、生活环境，让他们天天有进步，天天有发展，让家校紧密联系，加强沟通，共同担负起教育孩子的重任，为孩子健康、快乐、茁壮地成长不懈努力!(张德琴陈绪奎)
