新乡牧野少年封闭特训学校
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孩子出现学习问题,基本上和老师关系不大,多数情况下,原因是孩子本身厌学,学习习惯不好,受外界因素干扰,等等。对待孩子的厌学悄绪。家长切不可掉以轻心,要积极地与老师配合,针对形成孩子厌学的原因,对症下药,彻底纠正他们的厌学情绪。
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1.9、阅读对于学习的真正价值在于帮助发展一个人一生必备的学习能力,它是培养学习能力的重要甚至很可能是唯一的途径。通过阅读获取的学习能力不仅作用于学校教育中各科目的学习,更作用于孩子终身的学习成长。
2.1、化被动学习为自主学习。到了初三年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。
3.当孩子的学习目的不明确时,他们很容易在学习的过程中产生懈怠的状态。家长要在日常的生活中不断地为孩子灌输学习的目的,其方式也可以多种多样,避免说教、唠叨的方式,要尽量采用借鉴或者模仿学习的方式对孩子进行引导,孩子真正明确了学习目的之后不用家长督促他们也能做到自律,自主的学习。
4.首先,你要搞清楚自己为什么学习?学习是一种状态,或者说,是一种过程,并不是结果。想提升自己是结果,但是不是目的。结果并不能直接地成为你学习的动力,但是目的可以。比如你的目的是想写出一篇学习方的知乎回答,这个时候,你会去网上查阅相关的资料和书籍,然后快速吸收,最后把内容写出来,整个过程中,你的目的是完成一篇知乎回答,而带来的结果是,你在学习领域的知识有所提升。所以你可以给自己树立适合你的目的,用它来成为你学习的动力。、
5.不要担心危害学校课程的学习。有父母担忧孩子提早学了授课也不专心致志,这的确是一个难题,必须和孩子提早沟通交流好。假如中小学环节完成了新概念3册或同样水平的学习,那么初中所有的语课就变换人物角色变成了备考课。院校授课的全是用考的知识要点,课余班学习很有可能没有那么强的目的性。孩子只需授课用心听、工作单独做、错题集搞好汇总就可以在每一次考试得到非常好的考试成绩。
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昊妈和我都明白,虽然我家孩子每天晚上都回家,但是,我们的主要目的是想让孩子回家来放松一下,缓解一下紧张的学习压力。至于学习,基本上除了解决一下当天学习上存在的疑惑和问题,我们没有给孩子其他的学习任务。回家来就是休息和放松的。
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