工作取得了一些成绩，是与领导同事的信任和帮助是分不开的，同时也意识到自身还存在着许多不足之处，与大家的期望还有差距。一是在工作中存在一定失误，虽然都及时补救，但还是影响了工作效率;二是对工作的繁杂性有时出现厌倦情绪、畏难情绪，精神状态不够好，导致进度较慢，需要认真加以克服;四是记账对账受其他工作影响不够及时，同时，因为时间紧，工作任务多，对支出户未达账项的定期清理情况也不理想。五是因为基本在财务岗工作，对具体业务经办技能掌握较少，进而导致对各项业务政策的理解和掌握程度不够，需要进一步加强学习。2009的12月，我正式创办成立了央数文化（上海）股份有限公司。公司业务方向定位为教育科技创新的路线，因为我发现教育行业对新技术的创新应用，相比互联网娱乐来说是非常的落后的，我希望能把我过去十年在互联网游戏行业的经验带入到教育这个领域，来提高学习的乐趣和效率。
在最近的语单词王比赛中，孩子考了100分，高兴的不得了。我明白成绩不是主要的，兴趣才是学好语的关键，这种学习的过程让孩子对语产生浓厚的兴趣，对我来说可以说是最大的收获。所以我问孩子:“你是不是喜欢每天早上在路上，我问你单词？”孩子说:“在记单词的同时，我更喜欢和妈妈一起散着步上学。”
在家给孩子量体温就正常，邻居都以为孩子是不想上学。按说孩子正上三年级，学业不是很紧张。轩轩也说自己想上学，也想同学们。这个事情让孩子家长很紧张，一直不上学也不是个办，但是一提上学就开始发烧。
“双减”策下，“带娃”老年人从一定程度上是享受到了策带来的“红利”。国家注册心理咨询师刘琦表示，“双减”策很大程度解决了老人不能辅导孩子课业的痛点，同时家长不再为“孩子没地方去”担心，不再为“别人家的孩子都在补习”发愁，但不少学生家长仍然存有焦虑和压力。
首先问自己，孩子的心理健康和学习成绩，哪一个对你而言更加重要？孩子在家这一个月的状态如何？这一个月，除了「不去学校」本身以外，还出现了哪些令人担忧的问题？该怎样解决？假如强迫孩子入校学习，她就一定能学进去吗？或者说，就一定会比在家学习的效果更好吗？孩子的个性和学习习惯是什么样的？主动性如何？自律性如何？孩子不愿上学，有没有自己做出在家学习的计划并积极履行？如何确保她的计划每天如期履行？弱势学科在没有老师的帮助下怎么进步？
事实上，一提到孩子，很难让人保持理智。我现在也有孩子，我们夫妻都不太敢看《亲爱的》这种类型的电影，否则做梦都会丢孩子。孩子只要有那么一刹那的脱离视线都会感到焦虑，所以接送孩子上学成为一种必须。
