烟台芝罘正规叛逆青少年教育学校

在我们的生活中，读书学习并不是为了达到某一个目的或者是怎么样，通过读书学习来达到一个目的，并不是我们人生的终点，只是我们人生的一个过程而已。读书学习需要的是持之以恒的坚持，只有坚持才能达到人生最美好的境界。俗话说“兴趣是较好的老师”，在初中英语阅读教学中也是如此，为消除很多学生对英语学习不感兴趣的问题，教师应尽可能为学生创设良好的语言应用环境和英语阅读环境，让学生真正认识到英语学习的重要性，从而激发其主动自觉学习的热情，以提升课堂教学和学习效率。在教学过程中，初中英语教师应采取多样化的教学手段，结合教学大纲要求，根据班级学生的实际情况进行差异化的教学方案设计，开展针对性教学活动，在尊重学生个体差异的基础上，尽可能多的和学生保持沟通，并对教学活动和方案等进行调整，激发学生的阅读兴趣，提升其自觉学习能力。

其次就是学生要清楚学习的目的，学习是自己的事，关系到今后的工作和发展，所以要认真对待，很多工作多年的人，在回头看发现学习和工作相比是最容易的事情。

1.通过海洋和陆地以及高空的课程实践，使营员在多维度课程项目中激发自身潜能、培养营员积极的探索意愿和坚韧的运动精神，提升勇气和自信心。通过海岛野外生存一系列活动实践及教学，培养营员卓越的社会心理能力和积极的探索意愿，学会用坚韧的意志战胜一切困难。通过体验式学习实践与自然教育，促进孩子释放天性，建立与大自然的亲密关系，懂得保护自然的重要性，从情感、体能、生存智慧和社交方面全面提升。

2.上面说到下午方向第一件事情就是完成家庭作业。这只是一个目的。而好多学习过程和习惯应该怎么做呢。也就是怎让孩子很好的完成作业呢。完成家庭作业的不是单一的让孩子做完几道题目就了事。正确的做是，首先让孩子复习这一天学习的知识点，然后再做题目。先复习会让孩子更容易的完成题目。等题目做完了，就必须让孩子预习第二天要学习内容。最后需要孩子自己整理学习用品和书本。

3.在经历过春季高考后我清楚的认识到一个文凭的重要性，因为当今这个社会出去工作都需要文凭才能有更好的机会，而且大多数的工作都和文凭挂着钩。在高中还没有认识到学习重要性的我，所以在经历了那一次选择自己人生路段的时候就失去了一次很好的机会，然而入校后在本校里有这个能够提升自己的机会，我就把握住了这次机会，由于之前的玩性比较大，落下了许多功课，所以这次我要比其他人更加努力才能赶上。在学校我为了提升自己，担任了班委，在遇到一些难题我也会花更多的时间去解决，以方便帮助同学们解决他们所遇到的难题，这样既提升了自己又帮助了他人。

4.正确认识家庭作业。家庭作业的目的并不是单纯的巩固知识，它的形式也多种多样。学习新课前的准备，开展综合实践活动，锻炼学生的动手能力，比如查找资料就是其中一种。希望家长改变原来的认识，一看到没有写的作业，就以为没作业了。至于查找资料的，背诵古诗的，做不做都行。如果你为孩子的长远发展考虑，而不是只为了眼前取得个好成绩，不是为了完成老师的作业而作业，就请家长认真对待老师的任何形式的作业。我们现在的家庭作业，巩固性的很少了，更多的让给读课外书，查找资料，预习性作业，综合实践活动作业(比如：种.种子，写观察日记在)，请家长了解这样做的目的。

5.我认为，选择培训机构之前先要明确自己学习语的目的；最好是找专业的老师测试一下自己真正的实力，然后需要的就是正视自己，规划好自己的学习计划，这样就给自己一个学习的方向和目标，朝着你设定的方向和目标努力学习就可以了。毕竟无论什么样的机构和老师，勤奋和努力才是决定你是否有收获的最大因素。

读书可以改变眼界和格局，在书中体验到各种不同的人生，学习到更多知识，并把这些知识变成实现理想的能力，形成正确的三观，增加逻辑思维，提升分数并不是读书的唯一目的，可是中考却是对分数有要求的，因此有些家长或者补习班就本末倒置了，他们盲目的让学生提升成绩，而忽略了孩子其他方面的发展。

慢慢地，一些家长对IB有了深入的理解，开始认识到它的价值和重要性。崔校长对此非常欣慰，“现在在中，家长看到IB比我们还兴奋，因为家长在孩子身上看到了明显的变化，可观的进步，看到孩子逐渐爱上了学习，自觉自愿地在学习，自我效能的展现，越来越想成为最好的自己”。学生沉睡的潜力和能动性被激发出来，他们不会人云亦云，老师说什么就做什么，而是事情交给他之后，会思考怎么按照自己的理解和创造性方式去完成。

其实，学习成绩有起有伏是正常现象。考试的目的，不是衡量孩子是否优秀的唯一标准。所以，家长要和孩子一起，用正确的态度对待考试成绩。可以引导孩子把日常的每一次考试，都看作是对所学知识进行查缺补漏、有的放矢的机会，引导孩子通过考试，去看到自己在学业中的“实力”和“可提升实力”，从而发现自己的潜能、保持信心、激发斗志。