良好的阅读环境能帮助孩子爱上阅读，沉浸阅读。建议家长在家中打造一隅，布置“专属的阅读空间”：摆放小书柜，准备不同类型和风格的书籍，照明灯具，小椅子或小沙发等，告知孩子这个小空间是属于你的，帮助孩子形成归属感，让孩子喜欢置身于书本的小世界里，安静地看书。你有没有这样的困惑：孩子坐在书桌前，屁股刚沾椅子就想去厕所；好像跟本子有仇似的，把本子弄得皱皱巴巴的也不动笔；好不容易动笔写作业了，写着写着却又玩起橡皮来了；孩子上课小动作多，一会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个；眼睛看着是盯着前面的黑板，但实际上是在发呆。那么如何让孩子爱上学习呢？《儿童学习力》一书中提出一些让孩子爱上学习的方法，在这里总结三个
▎点评：两岁左右的孩子已经可以两公里的路了，如果再大一点的孩子走个两三公里是没有问题的，所以，孩子要抱并不是因为累了而不愿走。
1.孩子离园后，如接放学的时候大哭，或是上学时死活不愿意出门，这个时候，千万不要因害怕而逃避。越是退缩，孩子将是越是焦虑。我们要做的是，接纳他的不安，陪着度过难过的时刻，然后再重新出发。
2.小M，今年上初二，上学期时候就出现害怕上学的反应，起初是浑身不适，后来上学就肚子疼，父母最初总是以为是装病来逃避不想上学，但是后来发现孩子存在心神不安，面色苍白，唿吸急促，尿频等等，带去几个大医院检查，身体各项指标都正常。并未发现身体有什么问题。
3.小学期：孩子往往表现不愿上学，学习成绩差，躯体疾病如头痛、胃痛，与伙伴或成人关系不良，做白日梦，躯体攻击行为等。
4.也有的孩子学习成绩不错，但是因为一些原因和同学的关系不好，或者总是受到同学们的欺负或者歧视，也会产生厌学心理。
5.家长和老师都比较忙，如果可以电话沟通，也建议家长先和老师打个电话。如果能够有和老师面谈的机会，当面说会比在电话里说更好。不管用哪一种方式，直接沟通也有技巧，我们家长确实很直接，经常不由分说直接打断老师或者深夜给老师打电话，认为老师是有求必应的。其实这样很没礼貌，也容易让老师认为家长很没礼貌。家长在面对孩子不想上学的问题时，找老师进行沟通的第一句话，应该是：老师，如果您有时间的话，我想和您沟通一下。老师只要听到家长这么说，通常都会很乐意来和家长聊聊孩子的学习问题。
家长和孩子一起按照小学的标准，制定作息时间表，早晨按时起床，上学不要迟到；玩耍固定睡觉时间，早一些休息，减少看电视的时间。
第四，有利于预防和治疗孩子的“厌学症”。细究孩子厌学的原因，主要是学习成绩不好，没面子，没信心。初中孩子，大多表现欲比较强烈，考试成绩排名出来了，排在前面的受到老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，沾沾自喜，更容易百尺竿头更进一步；排在后面的师长批评，同学不屑，觉得很没面子，如果连续几次，必然自暴自弃，得上“厌学症”。如果能够通过快速阅读训练，掌握高效学习，加上孩子的努力，学习成绩上去了，“厌学症”自然就好了。当然，提前让孩子学好快速阅读，实现轻松学习，轻松学好，肯定能够预防“厌学症”。
“我的父母总是说别人家的孩子....，我很烦，我沟通也没有用，他们说我给他们丢脸了，我现在天天盼着上学，上学就可以和同学诉苦了，也没有人骂我。”
