新乡卫滨封闭式叛逆孩子改造学校如何弄

孩子身体有这几个特点，你的孩子占了几个?如果孩子一个特征都没有，也不要太过焦虑，毕竟三分是基因，七分靠后天也许大家体会过那种，刚放完假回到学校，感觉脑子特别清醒，在学校整天刷题，不到一周，感觉自己的思维变得越来越疲惫，这是因为我们过度地工作忽视了休息的重要性，也忽视了内源压力和外源压力的区别。就算意志力再坚强的人，如果每天是被逼迫着学习，那过不了几天也会麻木崩溃，而如果这个压力是内源性的自发的，你甚至不会感受到疲劳。

“小区里开展这项活动很不错，它不仅丰富了孩子们的假期文化生活，促使孩子们养成良好的学习习惯，同时也避免了孩子们长时间接触电子产品。”小区居民吴大姐说。

第二点、在与孩子协商日常的习惯培养目标时，要注意这个目标习惯的制定要尽可能的具体并且可操作性强。切忌走入以下几个误区：误区一习惯培养当成说教内容。习惯培养要讲科学方，是有教育规律可寻的。误区二不给孩子练习和试错的机会。好习惯不是一教就改的，是靠一步步训练出来的。误区三没有尊重孩子的权利。孩子自主接受改变的心态，才更容易获得良好的习惯。误区四养成习惯等同与扭转习惯。改正坏习惯用递减，培养好习惯用递增。

培养孩子自我服务能力要循序渐进。比如吃饭、穿衣、洗脸、睡觉、洗澡、整理房间，既不能等到孩子大了才学，也不能一股脑儿地教给孩子，应在不同的年龄段培养不同的能力。一般来说，1岁后可以训练孩子自己吃饭；3、4岁时可以训练孩子自己穿简单的衣服鞋袜、独立睡觉；5、6岁以后可以训练孩子整理小床、将玩具分类存放和自己洗脸洗澡等。大班幼儿养成某一习惯也要分阶段，循序渐进逐渐养成。

最后，学国画能提高审美。中国画具有简练、概括的特点，在学国画时，注意力集中，执笔、行笔要运气用力，这样就养成了良好的学习习惯，不仅可以培养学习能力、理解能力，而且还可以提高审美能力和学习兴趣。

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