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3、家长完全把学习这件事揽在自己身上，什么都替孩子安排好，慢慢孩子就变得懒惰，失去自觉性；过度加码，还会产生厌学情绪。中国人自古以来就十分重视教育，尤其家庭教育历来放在首位，孟母三迁、岳母刺字，体现了家庭教育作为中华民族优良传统的重要部分在一辈一辈的口口相传中，所带来的深远影响。俗话说国有国法，家有家规，良好的门风和家庭传统是一个孩子从小就能接受到的品德、性格熏陶和感染。《曾国藩家训》、《傅雷家书》，这些不仅仅是家长对孩子进行的人生阅历、存身品德的教育传承，更是每位父母对子女未来健康生长的殷殷期许。

你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也感谢你们长期以来对学校、对班级工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习和进步、更为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家校的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

1.1.军事化体验式训练是国际流行的以激发个人潜能、增强个人创造力为目的的教育手段，让青少年认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力。让孩子调适身心状态，不浮躁，不颓废，更好的面对学习与生活的挑战；能够让孩子认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心，激发想象力与创造性，提高解决问题的能力；改善人际关系，学习欣赏别人，能够让孩子学会关心和更为融洽地与他人合作；关注和热爱生活。

2.学习的终目的其实是增长知识，但是的教育制度是只有通过才能提升教育等级并高。所以多数的学生都只是为了学习而学习，或者说学习就是为了通过，为了考上学，而在学习的过程中，不同人有不同的学习方。

3.这些爸爸中，有不少人尽管内心也知道要给孩子做个好榜样，要循循善诱，给予理解和尊重，可一旦焦虑起来，就会忽略了孩子的心理和接受能力，更忘了教育本来的目的，是围绕着生活去学习，而不是围绕着学习去生活。

4.“双减”策的严格执行，以及很多地方不准公布学习成绩、排名等，就是让大家不要只为了一个目标而学习。考试是检验学习的方式，但现在已然让我们把考高分当成学习的终极目的，有一天等到没有了考试，你便不再拥有学习的动力，或者你的学习便是盲从。减轻学生和家长的负担，让牺牲孩子的青春童年，只为了一个那些看似拥有成就感的分数，不再成为社会的普遍想象，是我们急需改善的现状。

5.二是传统文化更注重学习的外在目的，对学习的理解偏重功利化、实用性，强调学以致用，忽视了学习的超越性，导致学习的意义感丧失。中国社会一直有“学而优则仕”的观念，人们把学习当作“光宗耀祖”“出人头地”的途径。我们鼓励学生学习，潜意识里都有一个逻辑——好好学习，上好大学，将来找一份好工作。唯学历、唯文凭正是这一思维的结果。很多家长和教师把学生的学习与自己的面子挂钩，进而将自己的意愿和期待强加给学生。这样做虽然也能激发学生学习的动力，但结果是什么呢？现在高中毕业生的一大仪式化景观，就是将课本撕得粉碎，这正是因为他们只把学习当作一个阶段的目标，而体会不到学习的意义感。

一个是教学为目的，有学习和社交生活。另一个是考试培训以出分为目的，类似高考冲刺。看个人情况决定，就升学而言都是没问题的。

自己的孩子学习成绩不理想，别人家的孩子是学霸，很多孩子不知道学习的目的，意义，找不到人生目标，家长可以试问一下自己的孩子，学习究竟是为什么，现在孩子衣食无忧，感觉学习是麻烦的事情，尤其是学霸，他的压力更大。

但是我们心里都非常清楚，我们教学的最终目的是引导学生自主学习，让他们学会思考和理解，从老师灌输知识转变到学生主动吸收学习知识，这样的学习才是高效而有意义的。