陈钱林老师的家庭教育深受蔡笑晚先生的影响，在书中多次提到先生那本《我的事业是父亲》，不得不说，蔡家有子女六人，其中五位博士一位硕士，这是家庭教育的硕果。陈钱林老师的子女对于我们来说也是“别人家的孩子”，龙凤胎的子女均是世界名校博士，而且事业有成，这些亮闪闪的履历会让我们又羡慕又憧憬。这一次，我们将一起去挖掘“牛娃”背后的“秘密”。系统是由相互作用和相互依赖的若干部分组成的具有特定功能的有机整体，家庭教育和学校教育也可以看作是完整的生态系统。生态系统中的某个位置如果有缺失，系统中的上下游链条就会受到影响，教育也是一样。父亲的角色如果在家庭教育中有所缺失，必然影响整个教育生态系统的功能和运行。
在孩子刚出生的时候，孩子面对的第一个人就是自己的父母，他们是孩子成长的重要引领人和监督人。而当孩子成长到一定的年龄的时候，孩子就需要上学，接受一定的社会教育。
1.三、当然父母的学习也很重要，当孩子不上学时要准备足够的时间，足够的耐心，足够的米，孩子咨询、父母学习加陪伴成长。
2.上学的时候，最大的幸福，就是可以在周末休息的时候美美地睡一觉。那时候就想，如果平时周一到周五上学期间，也能够一觉睡到自然醒那就好了。家长们每天早上，要比孩子还累。孩子如果六点半醒，家长就需要在六点的时候起床，叫醒孩子。等到孩子从床上爬起来，家长们也为他们做好了早饭。
3.爱孩子的方式不同，表现出来的教育方式自然也不同。日本提倡培养孩子的独立性，让孩子独自一个人上学放学了，也可以帮助孩子提升独立性，学会安排自己的生活。
4.虽然上学的时间是八点多钟，但是有的父母仍然坚持每天6：00就叫孩子起来，在她们看来，这样不仅能够培养孩子的独立性，提升孩子免疫力，还能够避免孩子赖床,为孩子的学习做好准备。
5.为啥很多孩子厌恶上学？开始多数孩子都愿上学，以前看着哥哥姐姐上学羡慕的不得了，盼着自己也赶快背上书包。终于上学了，不几天就大失所望，一坐就是三四十分钟，太不好玩了。老师说的一点都不好听，比故事差远了。因此孩子的积极性激发不出来。孩子都想学好，考个高分父母看了高兴，可是有些题不会做，老师说了一遍就算了，还是不大懂。
家庭D：父母会因为孩子的教育问题吵架，教育方式不统一。爸爸对孩子管得严些，妈妈从小对孩子包办和限制特别多，孩子不愿跟爸爸沟通，跟爸爸很对抗。
部分家长可能遇到过这样的问题，孩子不愿意去学校，无论家长怎样苦口婆心，软硬兼施，孩子好像十分恐惧，学校死活不肯去上学，这是低中年级小学生中经常出现的一种现象，我们称之为学校恐惧症。
教育好孩子，希望孩子未来能够更美好是每个家长的愿望。从他们出生那一刻起，家长似乎就做好了规划。什么时候上学、什么时候独立。
