情景三：开学第一天，开心地自己背上书包上学，爸爸妈妈怕书包把孩子压跨了，抢过书包说：“我帮你背，太重了。”孩子拗不过父母，空着身跳着高高兴兴地上学了。大家要意识到，学习不只是孩子一个人的事情，当一个家庭都充满了学习氛围的时候，他自然而然的推动了孩子学习，感染孩子学习的动力，我们去看一下一个现象，你去看一个乐于学习的孩子，一定有他的家庭基因，那我们再看一个厌学的孩子，在他的家里也可以找到原因。
接下来发放的是部分学生上学期的成绩报告单，里面有学生上学期的总评成绩、各科老师对你子女学习态度的评价、班主任评语、你子女的奖惩情况及操行等第。这份成绩报告单早在寒假之前就已经发到你子女的手上，这是学校向你报告你子女一学期以来的学习和纪律情况的，是孩子一到家就应该主动交给你的，即就是孩子不主动交，也是你们应该催着要的。你们也应该清楚，从幼儿园开始，各个学校就每学期都向家长发成绩报告单。但看到这份成绩报告单的家长有几个？开学后，我曾经打电话查询部分家长，只有不到五分之一的家长看到过。你向你的孩子要吗？孩子说没有，你有没有打电话向老师核实？
在接受校园教育的同时，家长也无需再操心把孩子送进特长班，因为学校充分考虑到孩子的全面发展，因此课程设置全面且师资力量雄厚。但是，这所学校并不招收中国籍学生，更多招收的是驻华使馆官员的孩子。
这实在是滋事体大，焦虑断不比教育改革前少，学校和家长都知道，没改前的确是内卷，但现在也不能轻易躺平，毕竟对学校有升学率的考核，于父母谁又甘愿自家孩子因自己躺平而输在起跑线上？
不用说什么老师要面对几十个孩子无照顾到每个孩子的客观困难，我们拿着孩子们的课标，再问孩子几个简单的问题，就很清楚为什么说学校老师就算是针对“智育”往往也会力所不逮了。
有一次，我下班回家，开车门的时候不小心碰到了旁边的车，我就一个劲儿道歉，没想到车主还是爆了，说话很难听，我想他应该是等着接孩子的家长，就想缓解下这种尴尬，说了句：“您应该也是这个学校的家长吧？我是这个学校的老师，所以一定会合理解决这个问题，您放心。”
