从前我们说，教育孩子是每个家庭的事。自今年《家庭教育促进法》发布以来，家事正式上升为国事。而家庭教育指导，正是通过积极心理学、教育学、应用心理学知识，有效帮助每个家庭建立良好的教育环境，让亲子关系、家庭教育更和谐。幼儿园对教师的家庭教育指导培训，主要是派出去请进来的模式。在访谈中了解到很多教师在读书时候都没有接触过专业的家庭教育指导的相关知识，教师拥有进修培训的权利，工作以后虽然在教师的培训中学到了家庭教育的知识，可是出去学习的机会很少，有的教师甚至没有机会去学习。幼儿园内部也会有家长学校的培训，不过只是些简单的培训和学习。一年之中教师得到关于家庭教育学习的机会很少，这样并不利于家庭教育指导工作的提升，所以导致整个教师队伍的素质提不高，幼儿园的家长教育指导师资水平不足。
家庭教育促进的颁布，我们看到了国家对于家庭教育的重要性，而越来越多的家长朋友也开始重视起家庭教育，但是就像我之前说的，重视家庭教育确实是对的，但是，不能盲目的去实施家庭教育，不然不仅教育不了孩子，甚至会造成孩子问题的出现。
1.如果学校不进行纸笔考试，不做排名，家长的心理上就不会横向比较因此起较大的波澜，更多的精力就会回归到家庭教育，关注孩子的兴趣培养。也可以把更多的时间用在体育锻炼，亲子陪伴上，给孩子自由发展的时间和空间。
2.成长，是人生的永恒，成功，是人生的追求，在家长的眼中孩子的成长是无声的，成功则是幸福的。但是在家庭教育中家长不知道如何教育孩子、如何走进孩子的心灵等情形屡见不鲜，对孩子的成长带来不利影响。所以围绕家庭教育中如何与孩子共同成长展开研究在当前显得尤为重要。
3.家庭教育指导师是旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
4.家庭教育，是家长在有意识的言传身教和无形的家庭氛围下，对孩子进行的教化行为，是每个孩子人生中最先接触到的教育，对孩子的三观起着深远而持久的影响。好的家庭教育能让孩子一生受益，相反，如果从小缺乏家庭教育或是错误的教育可能会毁掉孩子的一生。
5.此外，家庭教育促进第五章，对家庭教育出现的显性问题是有明确规定的，比如发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。但是，等到出现“犯罪”这样的显性问题再对家长进行约束时，实际上已经意义不大了。
有的案件中，由于父母疏于教育，孩子最终走上犯罪道路。在包头九原区院审理的案件中，官了解到该案两名未成年被告人平日的社交圈子比较复杂，由于其父母疏于管教，未能及时发现并纠正、制止子女的不良价值观念和行为，导致两名被告人屡教不改走上犯罪道路。二被告人先后参与实施盗窃十余次。院于是发出《家庭教育令》，对未成年人的监护人进行了训诫，同时对定监护人的失职行为依予以纠正，责令其接受家庭教育指导。
通过收听收看讲座，大家更加认识到家庭教育的重要性，认为潜移默化的家庭教育直接关系到孩子的道德品质、人生观、世界观的形成，纷纷表示今后会更加重视并努力做好家庭教育。
从长远来看，家庭教育必须针对孩子在不同成长阶段的心理和行为特点，以科学的教育理论作为依据，针对一系列共性问题和个性问题给出正确答案。要让易学易懂的教学方式和经验快速传播，为广大家长提供指导建议与操作方，必然离不开家庭教育指导师的专业指导。家庭教育的相关培训意义非凡，势在必行。
