所以说回来，孩子不爱分享是不是该容忍这个问题，家长要从自身找原因，多跟孩子聊天，多聆听。有时候家长很容易把跟孩子难得的聊天机会，变成孩子听唠叨，本来孩子刚刚打开心扉，家长一顿教育，孩子又闭嘴了。让孩子多说话，接住孩子的情绪。亲子作业本来是让家长和孩子一起来完成，但最后往往是家长独自一人做的，因为老师说的那些东西根本都是不切合实际的。
两方面原因，其一我们学校有承接高中阶段学生的课程，时下热门的计算机专业，从零基础开始学起，但是文化课占比较少，有利于缓解学生的厌学情绪。其二，计算机专业对高中的孩子而言，可能部分孩子会热衷玩游戏，计算机专业不是玩游戏但是却有着游戏开发，网络环境等等更契合孩子兴趣的课程内容，也有利于孩子投入学习。
1.甚至说，我们有能力的话，也无需让孩子必须在某个教育机构的幼小衔接班上课，在家中模拟上学的时间和环境也并非不可以，甚至效果可能更好。但是，普通的家长少有能够如此空闲的操劳这件事情，寻找靠谱的教育机构入班显得更加方便。
2.如果一种东西是稀缺资源，处于供不应求的阶段，那么得到它必然是一件很难的事情，需要按照一定的条件定优先级排序。就像北漂家长的头等大事，孩子的上学问题。
3.8、进行正确的归因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的孩子就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。
4.孩子青春期讨厌上学如何教育朋友比较少：有的同学在学校的朋友可能比较少，加上内心又比较脆弱，致使对“去学校”这件事本身产生抵触情绪。如果是因为学习不好而不想上学，你就要告诉他，现在很多的地方都是需要学历的。
5.4、家长保持情绪平静，理解孩子的焦虑，正向的语言鼓励孩子：“宝宝，我知道你很害怕，但是你现在长大上学了，可以认识很多新的朋友，学习新的本领”（错误的沟通方式：承诺物质奖励“放学我带你吃雪糕”）
厌学，一般来说，从两个方面分析原因，一方面看看自己家庭是不是对孩子期望过高，过分的去强迫孩子学习，提出过分要求，从而引起孩子的厌学。这就需要家长调节期望值，尊重孩子的自我发展。
根据ADAA的描述，孩子可能在上学前出现一些不适的身体症状，如头痛、恶心、腹泻、睡眠困难等。有些孩子会拒绝上学，如果恐惧强烈到一定程度，他们甚至会无靠近学校。如果强迫他们上学，他们可能会哭泣、抱怨疼痛和痛苦，老师和家长也无安慰。
2、如果来到幼儿园还是表示不想上，可晚几天入园。孩子发现身边的小伙伴基本上去幼儿园了，没有人陪着玩，会产生想上学的愿望。父母还可适时引导幼儿：爸爸妈妈的责任是赚钱养家，教导孩子；孩子的责任是认真学习、健康成长。让幼儿产生使命感！
